最新音樂教師教學工作計劃【精選7篇】-資料下載頁
2025-07-10 00:03本頁面
【正文】 (1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。 (2)、幼兒提供兩種樂器 (如碰鈴、響板 )讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。 (3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿 老虎、獅子 等有力的動作。 在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 (1)引導幼兒感知節(jié)奏。 首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出 節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。 其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 (2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。 我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。 最新音樂教師教學工作計劃（篇 7） 一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想 (認為學習音樂無用，認為音樂課是副課 )，切切實實提高學生的音樂 素質(zhì)。 二、基本情況分析 本班共有學生 50 人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生 學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。 三、任務目標 (一 )、唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 12 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。 有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 (二 )、發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音 。運用不同的力度、速 度、音色表現(xiàn) 。唱保持音時，聲音要飽滿 。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三 )、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
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