有關(guān)小學校本培訓計劃5篇-資料下載頁
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 的學習。 每位老師必須上好一堂高質(zhì)量的教學研 究課，教導處組織好課后研討工作。 40 周歲以下的青年教師撰寫的論文案例或隨筆至少有一篇發(fā)表在報刊雜志或在市局組織的評比活動中獲獎。教科室在學年末組織一次論文交流。 舉行 3—— 5 次的青年教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流 “ 學程導航 ” 課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 加強教師的教育教學基本功訓練。為考核青年教師的教學基本功，學校將舉行三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，促使教師練就扎實的教學基本功。 以課題研究為抓手，將課題研究與 課程改革緊密結(jié)合，深入進行課題 “ 農(nóng)村小學生優(yōu)化的研究 ”“ 新教育實驗與學校特色辦學的研究 ” 的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。 邀請市局專家或手拉手學校的名師來校講座 3 次，教師們從中吸取精髓應用于教育教學實踐。 閱讀 2—— 3 本教育理論專著，經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 四、校本研修形式 專家講座； “ 學程導航 ” 備課范式沙龍； 教研組討論交流； 教學案例研討； 個人自主學習； 系列評 比活動； 讀書活動等。 五、主要措施 繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤? 組織教師學習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設水平。 不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。 組織教師學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教師的教育教學理論水平；引導教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。 發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。 學校將采取課題研究、青藍結(jié)對、 “ 請進來、走出去 ” 等多種方式，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師，學校實行定任務、壓擔子、結(jié)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 組織各種 競賽，激發(fā)教師教學興趣。 為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。 ① 校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評比，優(yōu)秀作業(yè)設計評比，會課比賽，各項基本功比賽等等。② 積極參加市局組織的各種競賽。在學校競賽的基礎上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)級以上比賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。 深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。 以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，深入進行課題南通市級課題 “ 農(nóng)村小學生學習方法優(yōu)化的研究 ” 、省級課題 “ 新教育實驗與學校特色辦學的研究 ” 的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。 繼續(xù)開展 “ 讀書活動 ” ，豐富教師內(nèi)涵。 學校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學素養(yǎng)。學校開展讀書交流會、讀書征文、評選優(yōu)秀論文等形式開展工作，讓全體教師積極參與讀書活動，營造書香濃郁的校園文化 。 進一步抓好學歷提升培訓。 嚴格督促老師學歷達標和提升工作，以高學歷獎勵制支持教師，本著學以致用的原則，參加高學歷進修。三年內(nèi)， 40 周歲以下教師?？茖W歷達 100%，本科學歷達 60%。 有關(guān)小學校本培訓計劃相關(guān)：
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