小學(xué)六年級品德〈科技給我們帶來什么？〉教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 14:43本頁面
【導(dǎo)讀】兩個方面的方法。的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。其次，教師可提供。將“科技效果名稱”、“給我們帶來的好處”、列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。與教材第2頁出現(xiàn)的方式一樣，將科技效。將某種科技效果擬人化，配上演講詞，進行交。用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入研討，活動二從“雙刃劍”說起……惕它對我們的傷害。把雙刃劍具體表示在哪些方面？頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的考慮、發(fā)現(xiàn)、交流。請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報。因素影響的措施。步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，⒍手抄報展示評價。（師生列舉自身看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。⒎宣傳實踐活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。
【正文】 舉自身看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。） ⒌ 通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認清迷信、邪教以和偽科學(xué)真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。） ⒍ 探究活動。 ⑴ 師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？ ⑵ 學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實驗法；透過現(xiàn)象看實質(zhì)的分析法；事實破除法等。 5 ⑶ 你明白了什么道 理 ? ⑷ 師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不時地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。 ⒎ 宣傳實踐活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。 學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自身喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品扮演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1