小學(xué)六年級(jí)品德〈科技給我們帶來(lái)什么？〉教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-01 14:43本頁(yè)面
【正文】 用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍 的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。 ⒊ 學(xué)生分小組閱讀教材第 5 頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？ ⒋ 全班交流 ⒌ 實(shí)踐活動(dòng)。你同意這種說(shuō)法嗎？ ⒉ 在學(xué)生提出自身觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō) 說(shuō)科技這把雙刃劍具體表示在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第 4頁(yè)中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的考慮、發(fā)現(xiàn)、交流。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。 ⒋ 在小組充沛交流的基礎(chǔ)上，組織全 班交流。將某種科技效果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。與教材第 2頁(yè)出現(xiàn)的方式一樣，將科技效果畫(huà)成簡(jiǎn)單的圖，在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述 。將“科技效果名稱(chēng)”、“給我們帶來(lái)的好處”、“對(duì)生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每個(gè)欄目中
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