幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案(通用10篇)-資料下載頁
2025-09-07 06:54本頁面
【正文】 怎樣搭障礙 ? (2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。 (3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。 將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并 嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整 。跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑 。跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。 鼓勵幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動。 活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。 幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇 9 活動目標(biāo)： 幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。 幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。 讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗(yàn)。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備： 各種甜飲料、干茶葉。 錄相帶、磁帶各一。 活動過程： 品嘗飲料 請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。 幼兒討論：喝茶有什么好處。 幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。 幼兒討論茶葉是從哪里來的。 錄像 討論 :你從錄像里看到什么、 知道什么。 茶葉泡水后會有哪些變化呢 ? 律動 :采茶舞 活動延伸： 關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時(shí)請小朋友們互相講 講關(guān)于茶葉的故事。 幼兒園大班的創(chuàng)意活動方案篇 10 一、主題目說明： 幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是 56 歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是 “ 春夏與秋冬 ” 主題價(jià)值之所在。 請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇 這才是我們孜孜以求的。 二、主題目標(biāo)： 初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。 初步理解簡單的物理現(xiàn)象 初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。 嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認(rèn)識和理解能力。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1 活動區(qū)環(huán)境： (1)、記錄一周的氣象 材料：溫度記錄表、筆等 玩法：每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天、陰天各有幾天。 (2)天氣預(yù)報(bào)表 材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等 玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板，寫有星期 的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。 (3)春夏秋冬 材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》 玩法：請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。 (4)接牌 材料：撲克牌若干 (10 以下的牌 ) 玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。 (5)造高樓 材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。 玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼 兒把高樓造得又高又牢固。 墻飾 (1)、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。 (2)、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。 (3)、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。 (4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。 (5)四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上 資料收集： 收集冬眠的動物 四、家園共育： 抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。 五、親子活動： “ 天氣預(yù)報(bào) ” 家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來。
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