幼兒畢業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)方案(通用10篇)-資料下載頁
2025-09-16 11:01本頁面
【正文】 一句話：祝各位家長工作順利、心想事成。愿我們的孩子健康成長、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。為了大家共同的心愿，請一起舉杯。預(yù)祝我們的明天會(huì)更輝煌!幼兒畢業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)方案篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：、歌唱、表演等活動(dòng)中，重溫幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。，嘗試用語言、擁抱表達(dá)自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。二、活動(dòng)主題：健康成長感恩三、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月25日(周三)下午13：30四、參加人員：大班組全體師生、家長五、活動(dòng)準(zhǔn)備：宣傳組。，家長人手1份并于20號(hào)發(fā)放。、攝像提前一周聯(lián)系好。、音響根據(jù)活動(dòng)需要選擇音樂，提前串接好，并于20號(hào)審核?；顒?dòng)組(1)觀眾席場地劃分及場地標(biāo)示的張貼(見場地分布圖)(2)各班教師準(zhǔn)備好家長的座位(3)主席臺(tái)的布置班級(jí)、25號(hào)上午主持人彩排、歌曲準(zhǔn)備(1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語)(2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運(yùn)”等(3)畢業(yè)歌、畢業(yè)詩準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)，分園每班2名。事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名)。，一人在入口，一人在出口，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好。、鮮花12束、礦泉水若干安全組保障活動(dòng)場地和現(xiàn)場秩序六、基本流程：流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13：30開始)(1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進(jìn)行)訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè)，你高興嗎?激動(dòng)嗎?你這個(gè)時(shí)候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)(1)舞蹈童心盼青奧(表演者：中心園大一班)(2)舞蹈我是小小兵(表演者：__幼兒園大班)(3)舞蹈倍兒爽(表演者：__幼兒園大班)(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)(5)舞蹈茉莉花(表演者：中心園大一班)(6)音樂劇七彩畫筆(表演者：__幼兒園大班)(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)(8)時(shí)裝表演(表演者：中心園大一班)(9)舞蹈彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)(1)感恩父母流程：“感謝父母養(yǎng)育恩，我獻(xiàn)父母一個(gè)擁抱”。獻(xiàn)上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛您)一個(gè)吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛的吻)一個(gè)擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵(lì))但愿這一刻時(shí)間凝固，但愿這一刻畫面永存，誰說小孩子不懂表達(dá)，只是我們常常沒有機(jī)會(huì)而已。幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌”。流程：請全體老師上場，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻(xiàn)花，播放背景音樂《老師》。你們即將離開幼兒園，離開愛你們、關(guān)心你們的老師，老師有很多的話對你們說，有請我們的老師們教師：送上祝福語(每班推薦一名代表)。班級(jí)小代表送上鮮花，與老師擁抱。(3)感恩朋友親愛的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時(shí)此刻，我們不想不分別，我們不想說再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20__年“畢業(yè)成長季，感恩師幼情”畢業(yè)典禮到此結(jié)束幼兒畢業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)方案篇10內(nèi)容與要求回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。筆、紙?；顒?dòng)重點(diǎn)感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)畢業(yè)照。幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)通訊錄。幼兒：我們要把朋友電話記下來。老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?幼兒……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。紀(jì)念冊。幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競爭的事例。如。是啊，人是很需要朋友的)節(jié)目單。幼兒：我們要演節(jié)目。老師：演什么呢?幼兒：…幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧?！@是我原先沒有意料到的。老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這張請柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
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