【正文】 核工作。 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 遵循教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課標(biāo)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展 學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、本期工作重點(diǎn) 注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。 (對備課、課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔優(yōu)等教學(xué)過程進(jìn)行有效的檢查 )。 繼續(xù)抓好特長生培養(yǎng)，抓好合唱隊(duì)、腰鼓對、隊(duì)、隊(duì)、手工制作等特長班的訓(xùn)練 )。 不段更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 改革和完善教學(xué)評價(jià)制度等，教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動促實(shí)效的提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)校本研究，通過素質(zhì)教育大家談，校內(nèi)公開課、教研課 (備課組 )，師徒結(jié)對等活動，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。 三、具體措施 (一 )樹立質(zhì)量為重的思想，以教學(xué)常規(guī)管理、制度來規(guī)范教師，抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 以課堂監(jiān)控為依托，及時(shí)了解每一位教師、每一個(gè)班的教學(xué)情況，加強(qiáng)重點(diǎn)年級、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量的管理，促進(jìn)薄弱班級的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。 落實(shí)聽課制度，教導(dǎo)處將組織隊(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽課，每人不少于一節(jié)，新課、調(diào)入和轉(zhuǎn)行教師上見面課，聽課和調(diào)研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中。 樹立均衡發(fā)展觀，教導(dǎo)處將注重各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。 強(qiáng)化月檢工作。每月底的教學(xué)常規(guī)檢查要嚴(yán)格執(zhí)行，檢查后進(jìn)行通報(bào)。 (二 )抓好學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，開展 “ 課堂教學(xué)有效性的研究 ” 。 扎實(shí)有效的教研活動是教師平時(shí)工作中的學(xué)習(xí)、研究的主陣地，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要渠道，本學(xué)期我們將在各教研組開展以 “ 課堂教學(xué)有效性的研究 ” 的主題活動。 實(shí)現(xiàn)教研組和備課組活動的制度化。教導(dǎo)處根據(jù)本校時(shí)間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內(nèi)容詳細(xì)記錄。 本期教研活動時(shí)間安排：語文組每周星期四下午，數(shù)學(xué)組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。 四、具體工作 九月 傳達(dá)市教研室及文教體育局相關(guān)精神。 制定教導(dǎo)處計(jì)劃。 “ 六認(rèn)真 ” 出查。 組織一年級學(xué)生家長會、全校家長會。 轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生各班收齊證明材料。 學(xué)籍清理。 認(rèn)真準(zhǔn)備教育督導(dǎo)檢查資料。 各教研組收齊計(jì)劃，教研組長檢查。 新調(diào)入的教師上見面課。 十月 組織聽推門課。 各教研組開展討論 “ 什么是有效的課堂教學(xué) ”? 教學(xué)常規(guī)月檢查，重點(diǎn)課前準(zhǔn)備，課后反思。 十一月 做好期中考試的復(fù)習(xí)，閱卷及質(zhì)量分析。 聽課組成員聽推門課 各教研組上教研課。 教研組檢查作業(yè)批改情況。 十二月 組織教學(xué) “ 六認(rèn)真檢查 ” 。 繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。 一月 召開教研組長會議。落實(shí)學(xué)期結(jié)束工作，完成總結(jié)。 期終測試成績分析。 各學(xué)科組織寒假作業(yè)布置研究。 收齊有關(guān)教學(xué)資料。 各教研組進(jìn)行 “ 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 、 “ 學(xué)習(xí)興趣 ” 專題教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動。 散學(xué)典禮。 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 教導(dǎo)處將根據(jù)上級部門工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課改研究，用新的教育理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，端正教育思想，努力將 “ 以人為本 ” 的教育觀念貫徹在學(xué)校教育，教學(xué)的各項(xiàng)工作中。面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和師生共同發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 以 “ 新課程，新理念，新課堂 ” 為大主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。 做 好寧波市級立項(xiàng)課題《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》下子課題《處境不良小學(xué)生道德行為的研究和調(diào)控》結(jié)題工作。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的整體素質(zhì)的提高。 突出教學(xué)這個(gè)中心，提高教學(xué)質(zhì)量。 做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。 為年秋全面進(jìn)入課改的相關(guān)學(xué)科做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。 辦好家長學(xué)校。 三、重點(diǎn)工作及措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革 新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位老師必須熟悉新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，運(yùn)用新課標(biāo)。 組織好教師新課程通識培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)一年級語數(shù)、科學(xué)等學(xué)科的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，為下學(xué)年采用新課標(biāo)教材做好培訓(xùn)。 加大學(xué)科論文征集力度，要求青年教師能結(jié)合課改認(rèn)真地人人參加學(xué)科論文征集活動 教師要加強(qiáng)自學(xué)。要求教師通讀 “ 走進(jìn)新課程 ” 一書，并學(xué)習(xí)好本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。 立足課堂，深入教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量 各位教師都要立足課堂，用新課程的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 提前備課，備課 有新意，不照搬照抄。教學(xué)中，把教學(xué)的焦點(diǎn)真正地放在學(xué)生身上，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地利用好課堂這塊陣地提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)科質(zhì)量。 語文教師要注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習(xí)慣。在語文作業(yè)的設(shè)計(jì)上要多動腦筋，做到精、活、實(shí)，即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動 。本學(xué)期提倡全校學(xué)生寫日記，任課老師做好指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)教師在教好教材的同時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)的，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)能力。 針對現(xiàn)狀，本學(xué)期將對全體學(xué)生進(jìn)行朗讀、寫字測試， 46 年級進(jìn)行作文寫片斷比賽， 13 年級進(jìn)行口算過關(guān) 。另外舉行 46 年級古詩積累比賽， 13 年級數(shù)學(xué)智多星比賽。 繼續(xù)做好研訓(xùn)一體化工作，深入開展 “ 主題化 ” 教研活動。本學(xué)期的教研主題以課改為背景，各教研組要確定主題，精心設(shè)計(jì)教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氣氛濃厚，效果好，資料齊全。繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)英語教研組及其它教研組的的活動。本學(xué)期的教研活動要突出 “ 評課 ” 這一環(huán)節(jié)。 本學(xué)期實(shí)行聽 “ 推門課 ” ，教導(dǎo)處將不定期對教師的備課、批改、輔導(dǎo)等情況進(jìn)行檢查。 輔優(yōu)補(bǔ)差，健全差生轉(zhuǎn)化的措施及考核辦法。 加強(qiáng)對早讀時(shí)間、午休時(shí)間的管理。特別是早 讀時(shí)間，做到任課教師下班，合理利用時(shí)間。 重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量。 重視差生的管理工作，建立差生管理擋案，制定差生轉(zhuǎn)化措施并實(shí)行。期中進(jìn)行抽測，教導(dǎo)處跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié) (年級學(xué)科 )跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。期末進(jìn)得總體測評。 著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校努力創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師 “ 走出去、請進(jìn)來 ” 學(xué)習(xí)。提高本校教師的整體素質(zhì)，同時(shí)對青年教師立足內(nèi)部發(fā)掘，督促培養(yǎng)尖子。 繼續(xù)完善班主任考核細(xì)則，辦好家長學(xué)校。 對班主任工作加強(qiáng)指導(dǎo)，開好期初、期中、期 末三次班主任工作會議，期末做好班主任工作量化考核。 繼續(xù)辦好一年級家長學(xué)校，各年級要做好家訪工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境 四、各月份工作安排 二月份 報(bào)名注冊 制訂各類計(jì)劃，填報(bào)各類表冊 始業(yè)教育 鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議 期初班主任工作會議 征集各學(xué)科教學(xué)論文及教學(xué)案例 三月份 家長學(xué)校 (四 ) 教學(xué)常規(guī)檢查 (一 ) 教研室對新教師進(jìn)行了解性聽課 “ 輔優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作以教研組為單位進(jìn)行交流 四月份 期中質(zhì)量檢查及反饋 期中家訪 期中班主任工作會議 家長學(xué)校 (五 ) 教學(xué)常規(guī)檢查 (二 ) 研訓(xùn)一體化活動 13 年級口算過關(guān) 五月份 校朗讀測試 校寫字測試 46 年級作文寫片斷比賽 家長學(xué)校 (六 ) 新教師聽課 教學(xué)常規(guī)檢查 (三 ) 六月份 鎮(zhèn)學(xué)科論文評比 46 年級古詩積累比賽 13 年級數(shù)學(xué)智多星比賽 教學(xué)常規(guī)檢查 (四 ) 復(fù)習(xí)迎考 教學(xué)質(zhì)量測試 期末班主任工作會議 期末各項(xiàng)考核及評比 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 以十大報(bào)告為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹校長室學(xué)期工作意見，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè) 。切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 。推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校級教育教學(xué)的均衡發(fā)展。 二、目標(biāo)任務(wù) 深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。 以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組 (備課組 )的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。 加強(qiáng)崗位練兵和 磨好課 活動，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。 繼續(xù)開展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。 繼續(xù)深化新課程改革，在《義務(wù)教育課程》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究。 兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提 升校園文化。 加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。 加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。 三、工作策略 (一 )突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革 轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。同時(shí)邀請專家對新課標(biāo)進(jìn)行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價(jià) 觀。合理利用好農(nóng)遠(yuǎn)工程，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。 優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己 “ 重復(fù)昨天的 ” ，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。 (二 )抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度 加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué) 校。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師每周參加學(xué)習(xí)會，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。 抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 ⑴ 重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為 “ 濃縮的精華 ” 提供保障。 ⑵ 創(chuàng)造條件，做好 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的工作，請專家來校作講座 ，上示范課 。也讓教師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過生動活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。 ⑶ 進(jìn)一步深化校內(nèi) “ 每周一課 ” 、 “ 每人一課 ” 的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學(xué)，共同發(fā)展。 拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課 。鼓勵(lì)關(guān)注并研究小學(xué)與中學(xué)的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。 (三 )注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理 嚴(yán)格執(zhí) 行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 抓好教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。 加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃最新 10 篇相關(guān)：