幼兒園科學有意義主題教學活動方案6篇-資料下載頁
2025-09-07 06:50本頁面
【正文】 搖。 師：沒聲音，為什么 ? 幼兒園科學有意義主題教學活動方案 6 【內(nèi)容與要求】 在游戲中，觀察與辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。 愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。 【活動模式】 感知體驗式 【運用策略】 情境貫穿策略，音畫結合策略。 【設計思路】 小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以 “ 互動式多媒體設備 ” 為依托，引導幼兒在觀 察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。 本次活動是小班教研實踐活動的第三研，在前兩研的基礎上，以多媒體課件的進一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，同時發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認度有困難 。第三環(huán)節(jié)中動物舞會出現(xiàn)提供動物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整： (1)將舞蹈音樂進行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的 “ 我們穿著點點衣，快來跳個舞 ” ，以歌詞引導幼兒進行辨別，指向明確。 (2)調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點提問等，突出 “ 點點 ”“ 塊狀 ”“ 條紋 ” 三種花紋的比較觀察。 (3)對部分動物的花紋進行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點狀的不同。 (4)第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動的進一步驗證。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設】 課件：動物花花衣 小動物圖片每人一份 【活動過程】 一、認識朋友 情境導入： 導入語：動物王國要舉行舞會，看看哪些動物朋友來了，和他們打個招呼吧。 小結：想?yún)⒓游钑膭游锱笥芽烧娑?，有老虎、獵豹、斑點狗等。 二、邀請朋友 找找花花衣： 要求：找找身上有花紋的動物參加舞會。 將和動物連接。 嘗試用較完整的邀請動物朋友： ___，你有花花衣，請你來跳舞。 區(qū)分花花衣 (1)點狀花紋： 1)重點提問：舞臺比較擁擠，這次請穿著小小的，一點一點衣服的朋友來跳舞，該請誰 ? (斑點狗、獵豹 ) 2)課件驗證 3)小結：原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，一點一點真可愛。 (2)條狀花紋 1)重點提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么 ? 誰的花紋和斑馬的一樣 ? 2)課件驗證 3)小結：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣 ! (3)塊狀花紋： 1)重點提問：還剩下兩個動物朋友，它們的衣服和點點的衣服有點像，但是不一樣，看看有什么不 一樣 ? 2)觀察比較 3)小結：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別 ! (4)小結：今天來參加舞會的動物朋友真漂亮，斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。 三、參加舞會 還有一些身上有花紋的動物朋友也趕來參加舞會啦，看看有誰，它穿著什么衣服 ? 播放音樂，幼兒辨析花紋特征進行舞蹈。 要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動物朋友來跳舞。 幼兒參加舞會。 幼兒園科學有意義主題教學活動方案相關：
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