平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-23 14:17本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《多邊形的面積》第1課時《平行四邊形的面積》。四邊形面積的計算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形、正方形面積計算公式，理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)的。本節(jié)課首先通過具體的情境提出計算平行四邊形面。行動手操作，自主探索的培養(yǎng)，使學(xué)生能尋求解決問題的方法；最后，讓學(xué)生歸納計算平行四邊形面積的基本方法。的多種剪法，組織學(xué)生討論這些剪法的共同特點，并比較長方形與平行四邊形之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出計算平行四邊形面積的。知識與能力目標：使學(xué)生能運用數(shù)方格、割補等方法探索平行四邊形面積的計算公式,初步感受轉(zhuǎn)化思想；讓學(xué)生掌握平行四邊。兩個完全一樣的平行四邊形、不規(guī)則圖形、小黑板、剪刀、多媒體及課件。道，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，為后面探究平行四邊形面積公式的推導(dǎo)打下堅實的基礎(chǔ)。
【正文】 圖形，你們聽了校長的話 ,想知道些什么 ? 生 1：我想知道要花多少錢才可以做成。 生 2：我想這個宣傳欄建起來一定很漂亮，會把我 們的校園點綴得更加美麗！ 生 3：我想知道這塊膠合板的面積有多大。 師：我聽出來了，大部分同學(xué)都想知道這塊平行四邊形膠合板的面積，這節(jié)課我們就來探究 “平行四邊形的面積 ”。 (板書課題：平行四邊行的面積 ) (設(shè)計思路：教師選取發(fā)生在學(xué)生身邊的事來創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，學(xué)生感到親切，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,更能激發(fā)求知欲望。 ) 三、動手操作 ,探究發(fā)現(xiàn)。 用數(shù)方格的方法啟發(fā)學(xué)生猜想平行四邊形面積的計算方法。 師：同學(xué)們回憶一下，我們以前是怎么學(xué)習(xí)長方形面積公式的 ?(指名復(fù)述過程 )下面我們用數(shù)方格的方法來數(shù)出平行四邊形的面積
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