我們都是炎黃子孫教案-資料下載頁
2025-11-14 14:07本頁面
【導(dǎo)讀】中華民族團(tuán)結(jié)的紐帶，形成熱愛中華文化、學(xué)習(xí)中華文化和發(fā)揚中華文化的責(zé)任感和使命感。習(xí)，培養(yǎng)一項文化特長。的，在對祖國地理有了比較全面了解掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)祖國歷史文化方面的知識，步樹立學(xué)生傳承祖國文化、華夏文明的責(zé)任感和使命感，這是本單元設(shè)計的主要思路。育追求有機(jī)地結(jié)合起來。感受先民的創(chuàng)造和艱辛。在與歷史人物對話中，對那些影響中華文明進(jìn)程的偉大的歷史名人。和默默無聞的勞動者懷有深深的敬意。在《博大精深的文化》里，學(xué)生透過對人類歷史發(fā)展。影響巨大的四大發(fā)明，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。無論是走進(jìn)博物館，還是繼承。他們從歷史的角度來思考和解決現(xiàn)實生活中的問題。學(xué)生在與世界各地的華人共同唱響華夏?！堆S的傳說》介紹了炎帝和黃帝的貢獻(xiàn)。崇說明黃帝的貢獻(xiàn)，也是中華民族血脈相連的精神紐帶。通過學(xué)習(xí)要增強學(xué)生的民族認(rèn)同感。1．收集歷史上祭黃帝陵的祭文和題詞。
【正文】 么 ? 2．體驗交流：如果行走在滿是外文招牌的國外街道上，突然見到漢字，會有什么感受 ? 3．生成問題：閱讀教科書 ，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中生成的問題提出來。 4．梳理問題：將學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行梳理，形成 3 個重點問題： (1)為什么中國人要到外國去生活 ? (2)為什么海外華人要在國外建立唐人街 ? (3)他們?yōu)閭鞑ブ腥A文化做了些什么 ? 5．討論交流。師生討論交流問題：為什么中國人要到外國去生活 ? (1)教師學(xué)生猜想，并發(fā)表看法。 (2)師生共同總結(jié)中國人到外國去生活的原因，得出基本結(jié)論： ①生活所迫，外出謀生； ②商貿(mào)交流，尋求商機(jī)； ③學(xué)術(shù)交流，求學(xué)發(fā)展； (3)教師出示一張世界地圖，讓學(xué)生了解華人的分布情況。 6．探 究問題：師生討論問題：為什么海外華人要在國外建立唐人街 ? (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，感受唐人街的風(fēng)情和海外華人的生活習(xí)慣和習(xí)俗，討論問題：他們保留中華民族習(xí)俗說明了什么 ?讓學(xué)生認(rèn)識到他們沒有忘記中國傳統(tǒng)文化，體會海外華人是中華民族大家庭的一員。 (2)播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說說自己對這首歌的體會和感受。 (3)師生介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、同鄉(xiāng)鄰居在國外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說說他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會他們的感受，讓學(xué)生明白建立唐人街的意義。 7．互動交 流：師生互動交流：他們?yōu)閭鞑ブ腥A文化做了些什么 ? (1)師生共同學(xué)習(xí)教科書，并交流收集到的有關(guān)華人與當(dāng)?shù)厝嗣窈湍老嗵幍氖吕? (2)討論：走遍世界的中國人表現(xiàn)出的是怎樣的特點呢 ?世界各地人民怎樣評價海外華人的海外生活 ? (3)交流學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生認(rèn)識到：海外華人華僑以他們的勤勞，刻苦不懈地創(chuàng)建和開拓，為所在國家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；海外華人用智慧和汗水把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚光大，擴(kuò)大了中華文化的影響，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦淖鹬?，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深和獨特魅力。 8．教師小結(jié)：生活在海外的 華人通過努力，讓越來越多的外國人對中國文化感興趣，說明了外國人對我們文化的認(rèn)可，也說明中國文化的影響力。作為一個中國人，我們要為中國這個有著 5000 年文明史的古國而自豪，為中國有如此深厚的文化底蘊而驕傲 ! 活動要求 1．教師要在課前收集有關(guān)華人在海外生活的有關(guān)資料，如圖片、影音畫面、文字資料等，并充分發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生收集。課堂上，鼓勵學(xué)生交流、分享收集到的資料。 2．教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提出問題，然后進(jìn)行梳理歸納。 3．在討論學(xué)習(xí)第一個問題“為什么中國人要到外國去生活 ?”時，教師要把握好分寸，即“到海外去生活與 愛國”的關(guān)系。中國人到外國去生活，原因有很多，在不同時期有各自不同的特點。 活動拓展 1．學(xué)唱歌曲《我的中國心》《龍的傳人》。 2．邀請那些歸國人員說說自己在國外的生活、學(xué)習(xí)或工作，介紹唐人街。 二、心系祖國的華人 活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備《我的中國心》《龍的傳人》等 MTV。 2．教師應(yīng)盡量多地收集有關(guān)海外華人、華僑對祖國、對世界做出貢獻(xiàn)的事跡等。 3．收集有關(guān)祖國關(guān)心海外華人華僑的事例。 活動過程 1．創(chuàng)設(shè)情景：師生共同欣賞《我的中國心》 MTV。討論：這首歌曲反映了一種什么樣的情感 ? 2．學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中 《陳嘉庚傾資辦學(xué)》和《丁肇中的愛國情懷》材料。討論并交流：他們的中國心表現(xiàn)在哪些地方 ?哪些言行讓你最感動 ? 3．你們還知道哪些華人華僑關(guān)心祖國發(fā)展建設(shè)的事跡 ?學(xué)習(xí)教科書并交流收集到的其他華人華僑關(guān)心祖國發(fā)展的事例。 4．引導(dǎo)學(xué)生列舉華人、留學(xué)生回到祖國做貢獻(xiàn)和祖國關(guān)心他們的事例。 5．激發(fā)情感：學(xué)生從以上這些事例中，你感受到了什么 ?你想對他們說點什么 ?做點什么 ? 6．教師小結(jié)：只要是炎黃子孫，無論是生活在祖國的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國，都忘不了中華文明，它像我們祖先的血液一樣，流動在我們每一個中國人的血管中，只 要一提到中華民族，每個中國人都會熱血沸騰，情緒激揚。 活動要求 1．聯(lián)系中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、同一首歌、心連心藝術(shù)團(tuán)到海外演出等節(jié)目，啟發(fā)學(xué)生收集海外華人與祖國心連心的事例。 2．要抓住事例中能觸動學(xué)生情感的因素，引導(dǎo)體會其中所蘊藏的深刻情感；鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，與他人分享自己的感受。 3．注意啟發(fā)學(xué)生用生活中知道的，以及親友中關(guān)于海外華人、華僑的情況在學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。 活動拓展 1．可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情，同時也送去美好的祝愿。 2．可以通過親朋好友、同鄉(xiāng)鄰居的海外關(guān)系，開展“一封書 信、一幅字畫寄深情”的互動活動。 3．有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)?；蚣w與海外的留學(xué)生、國內(nèi)派出機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁，開展“祖國連著你我他”的系列活動。 教學(xué)評價 1．學(xué)生參與資料收集是否積極、主動，資料收集質(zhì)量是否較高。 2．觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否有真情流露
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