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2024-11-23 14:06本頁面

【導讀】并做出正確回答Yes,Iam/No,I’mnot.I’m...、合作學習的過程中,內(nèi)化知識,提升能力。聽U2Storytime錄音,試讀課文。自我介紹Hello,I’mMiss…指導學生完成游戲:猜猜你是誰?劉濤的同學是誰?看動畫,圈出人物。同時,也要思考問題。到位,及時糾正。節(jié)課學到的知識。

  

【正文】 解課文,正確判斷 看動畫,圈出人物。 再看動畫,找出 Mike問了哪幾個問題?再找出回答! Hello, Yang Ling, Hello,. Hi, Mike. Hi, ? Yes, I am. Good morning, Mike. . Are you Wang Bing? . I’m Liu tao. 反饋學生完成的情況 教師評價 習興趣。在看動畫的同時,也要思考問題。 低年級 的學生相比較是喜歡表演的,所以這個環(huán)節(jié)很好的起到了鞏固作用。也能檢查到學生在哪些單詞上發(fā)音不到位,及時糾正。 這兩條練習是跟這課時有聯(lián)系性的,指導學生認真完成。 讓學生總結(jié)這節(jié)課學到的知識。 作 業(yè) 設(shè) 計 F. Homework. ( 1 minute) ★ Read the story by themselves five times ★★ Act out the story with their classmates after class.
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