珍珠鳥的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-09-07 06:01本頁面
【正文】 中一段，也是最重要的一段，讓學(xué)生感受這種方 法，然后再讓學(xué)生到文中去找還有哪些地方也是用了這樣的寫法，再體會這樣的寫法有什么好處。 第二個原則：立足篇章。 高年級的閱讀教學(xué)一直強調(diào)要有整體的觀念，在這學(xué)期開學(xué)進修時，宋老師也是一再強調(diào)篇章閱讀的重要性。本節(jié)課中，我們就圍繞篇章閱讀為開展教學(xué)。那對于這樣的名家名篇來說，我們應(yīng)該讓學(xué)生有什么樣的收獲 ?記得也是張力軍老師曾說過： “ 學(xué)習(xí)老舍的《貓》，不是要讓學(xué)生對貓感興趣，而是對老舍感興趣 。學(xué)習(xí)葉圣陶的《爬山虎的腳》，不是要讓學(xué)生對爬山虎感興趣，而是對葉圣陶感興趣，課下去找他們的作品來讀，這才是成功的語文教學(xué) 。 ” 這節(jié)課中，我們也是以 “ 學(xué)文識人 ” 為目標(biāo)，讓學(xué)生回憶小學(xué)教材中所有的馮驥才的作品，拿來比較，然后發(fā)現(xiàn)其在文章結(jié)尾出幾乎都有點睛之筆這樣的特點。然后在拓展一片課外的馮驥才的文章，加深學(xué)生對馮驥才寫作特點的認識。 雖然設(shè)想的很美好，但是現(xiàn)實很殘忍。這節(jié)課后，我覺得學(xué)生在理解 “ 尊重寬容 ” 時，還不夠深入，如果教師課堂上能過再給學(xué)生多一些時間的話，學(xué)生的感受可能就會更加到位 。再有，就是教師在時間把控上做得不夠好，以至于出現(xiàn)前松后緊的情況，對于后面的拓展閱讀時間有些短。 在這我們組進行研討課的過程中，非常感謝蔡校長和 黃主任，蔡校長為了打開我們的思路，更新觀念，改變教學(xué)方式，把自己聽了好幾節(jié)比較閱讀課的心得和我們分享，并把自己的聽課記錄復(fù)印成冊，供我們學(xué)習(xí) 。黃主任也是每次都聽我們的試講，并抽時間和我們進行交流、說課，在重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和比較閱讀篇目的甄選上都提出了寶貴的意見，使我們的教學(xué)設(shè)計逐漸完善 。與此同時，我們組內(nèi)的每位老師都是特別認真，不遺余力地幫助年輕教師理解教材，修改教案，根據(jù)自己這么多年的經(jīng)驗提出自己的看法和見解，不僅在教學(xué)上給予幫助，還在學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)生上課習(xí)慣的養(yǎng)成上交給年輕教師更好、更多地方法。在此，向每 位曾予以幫助的老師說聲感謝。 以上就是關(guān)于我們組的這節(jié)研討課的想法。 珍珠鳥的教學(xué)反思
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