學(xué)正小學(xué)許平偉：詩(shī)韻含春色柳浪裹心香-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】柳枝在飛長(zhǎng)，靜靜地綠著，綠著，等候；當(dāng)她的發(fā)梢觸到西湖碧波的時(shí)候，孩子們，你們來了嗎？黃鶯在啼鳴，歡快地唱著，唱著，問好；當(dāng)它的音符飛入唐詩(shī)宋詞中的時(shí)候，孩子們，你們聽到了嗎？“詩(shī)者，天地知心”也。我一直喜歡詩(shī)詞，從“舉頭望明月，低。多白云”到“道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)”。詩(shī)詞語言凝練，情境相和。綿延，那種感覺妙和而無垠。一首詩(shī)詞，寥寥數(shù)語，或讓你想起波濤。開發(fā)拓展性課程進(jìn)而拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間已成為趨勢(shì)與必然。程教材—《杭州詩(shī)韻》?！奥櫴叭ぁ比齻€(gè)組成部分。和諧統(tǒng)一，從而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“杭州詩(shī)韻”所蘊(yùn)含的杭州文化。因湖而名，以湖為魂。山水清幽的西湖以詩(shī)名揚(yáng)天下，古往今來，獨(dú)。詩(shī)詞也賦予了西湖豐厚的文化內(nèi)涵?！拔骱啊敝弧傲寺匉L”。其前身為南宋時(shí)的皇家花園--聚景園，清代時(shí)恢復(fù)“柳。外幾首與“柳浪聞鶯”相關(guān)的詩(shī)作。悠悠詩(shī)韻，是豐盈、潤(rùn)澤生命不可或缺的精神底色。
【正文】 入空翠 。若果有詩(shī)腸，不應(yīng)比鼓吹”??楊柳婀娜多姿，鶯鳴千回百轉(zhuǎn)，風(fēng)光旖旎的西湖，從古至今，引得多少人用詩(shī)詞來歌詠。詩(shī)詞的 這種美好，即使顏色淡去，卻還是依舊溫暖著我們。 （四）譜寫“柳浪 聞鶯”之春曲 —— 飛揚(yáng)的詩(shī)情 悠悠詩(shī)韻，是豐盈、潤(rùn)澤生命不可或缺的精神底色。漫步柳浪聞鶯，跟著孩子們一起在詩(shī)詞的世界采擷過之后，我們的家長(zhǎng)們也不禁動(dòng)了詩(shī)心。翟曉毅媽媽寫下了兩首詩(shī)作，一詩(shī)曰：“柳條擺動(dòng)絲絳生，浪波涌岸魚不爭(zhēng)。聞得妙音何所在？鶯歌燕舞西湖風(fēng)”，另一首寫道“歲月久遠(yuǎn)，不如當(dāng)下流連；俗世憂煩，不如與柳糾纏。眼前一片園林，誰家湖畔？且賞柳浪聞鶯，雋永詩(shī)篇。”詩(shī)作以意趣率性為先，不拘不滯 ,，鍛詞造句是其率性為之。郭葉田爸爸也有詩(shī)一首“ 春日偷閑湖畔行，裊娜依依柳色濃。婉轉(zhuǎn)鶯聲來天外，無邊畫圖暮靄中。 ”揮灑 欲滴不漏的重墨兼細(xì)勒 , 其情亦盎然真摯。于泊洋爸爸給孩子所拍的各種姿態(tài)的柳樹圖片配上了如同散文詩(shī)一樣優(yōu)美的語言。還有小才子王逸、于泊洋，小才女周雨橙、楊喆等也率先寫下了一首首詩(shī)作。 （孩子們的詩(shī)歌創(chuàng)作） 在課堂上，伴著輕柔的音樂，當(dāng)學(xué)生們欣賞這一首首來自家長(zhǎng)來自同伴的詩(shī)歌與美文的時(shí)候，小小詩(shī)心萌動(dòng)了，教室里很靜很靜，心被純凈的流水浸潤(rùn)了嗎？閃亮的露珠，若隱若現(xiàn)的山峰，湖面上的煙嵐，還有柳姑娘漫不經(jīng)心地?cái)[動(dòng)了一下自己的腰身??柳鶯如詩(shī)，詩(shī)在柳鶯。 撰文： 杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué) 正小學(xué) 許平偉 審稿：杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究室 孫琍
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