小學一年級下冊認識時間教案-資料下載頁
2024-11-23 13:33本頁面
【導讀】取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上冊的內容聯系起來看，排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經驗與習慣。通過以前的學習，學習已經掌握了鐘表及時間的一。格等，并已經掌握了如何看整時和半時。會感到十分的困難。設計理念：1、知識的呈現與生活實際相結合。由于時間是一個非常抽象的。容，這樣就很好地引入了新課。在教學1時=60分時，讓學生自己撥鐘，通過直觀形象的實物操作，就。能對時與分的關系一目了然。教學內容：一年級下冊第81頁例1及“做一做”第1題、練習十五第1、2題。教學重、難點：使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。（時針指著12，分針指著9，是9. （鐘面上有時針、分針、12個數字、師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。學生反饋，教師出示課件：分針走一圈，同時時針走。先讓學生說一說每一大格的刻度分別對應多少分，出9：40）師：你能說出我們第二節(jié)課下課的時間是幾時幾分嗎？
【正文】 大格的時間是多少時？（ 1時） 師：通過同學們的操作，我們知道： 1時 =60分 （板書） 三、動手實踐、鞏固新知 ，學生說時間。 ，一個同學撥鐘，另一個同學說時間 。 ，學生撥鐘。 四、運用新知、解決問題 “做一做”第 1題。學生練習時，先說一說：時針指著幾，是幾時？分針指著幾，是幾分？再把時間寫在每個鐘面的下面。 1題。先讓學生說一說每一大格的刻度分別對應多少分，再說一說第一幅圖中的學生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下來。學生完成后，兩人為一小組，相互說說自己一天的作息時間是什么樣的，邊說邊用小鬧鐘把時間撥出來。最后讓幾位說得好的同學說一說，并教育學生要有珍惜時間的意識和習慣。 2題。先讓學生讀出鐘面上的時間，再連線。 五、小結 ： 師：同學們，你們今天學到了什么？（下課鈴響，屏幕上的鐘面顯示出 9： 40）師：你能說出我們第二節(jié)課下課的時間是幾時幾分嗎？
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