小學二年級數(shù)學6的乘法口訣教案-資料下載頁
2024-11-23 13:32本頁面
【導讀】2．在編口訣的過程中，引導學生們找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，教師談話：同學們，我們已經(jīng)學習了2～5的乘法口訣，下面應該學習幾的乘法口訣了？分別是幾個6相加呢？（現(xiàn)在有2只蟬，是2. 誰能根據(jù)這個圖列出一個乘法算式，并編出相應的乘法口訣．（教。開火車，師生對口令，你擺的六邊形用了幾根小棒？擺3個，擺5個，擺6個呢？學生口答：教師逐一板書：6×1＝6，6×2＝12，6×3＝18，6×5＝30，6×6＝36．。你為什么能很快說出它的得數(shù)？
【正文】 形，要求學生也用小棒動手擺 1個六邊形． 提問： （ 1）你擺的六邊形用了幾根小棒？（ 6根） （ 2）擺 1個六邊形用 6根小棒，如果不擺圖了，你能知道擺 2個六邊形用幾根小棒嗎？擺 3 個，擺 5個，擺 6個呢？ 學生口答：教師逐一板書： 61 ＝ 6， 62 ＝ 12， 63 ＝ 18， 65 ＝ 30， 66 ＝ 36． 你為什么能很 快說出它的得數(shù)？（用 6的乘法口訣得出來的） 2．完成 P3做一做、 2 四、 歸納質(zhì)疑 師：通過今天的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？（是幾的乘法口訣，就有幾句；比如說： 2的乘法口訣就有兩句， 3的乘法口訣就有三句，依此類推，一直到 9的乘法口訣，肯定就有九句．是幾的乘法口訣，每相鄰的兩句乘法口訣的積就相差幾．） 五、 布置作業(yè)
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