如何能讓美術(shù)核心素養(yǎng)落地陳勇-資料下載頁
2024-11-23 12:42本頁面
【導(dǎo)讀】“深圳精神”一直在國人心中代表著希望，速度，和未來！今天我們有請來自深圳。深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員；2020年底，一個(gè)偶然的機(jī)會。聽尹少淳老師談起美術(shù)的核心素養(yǎng)，對我的。中小學(xué)老師的課，同時(shí)還觀看了一些專家的教學(xué)點(diǎn)評錄像。人文素養(yǎng)這兩個(gè)概念在我們的實(shí)踐中不斷的在切換而不是在融合。生可能有兩方面的原因。一方面，對理念和內(nèi)涵上的理解上還比較表面。面，在實(shí)踐的過程中拿捏不準(zhǔn)，甚至不知道應(yīng)該如何去把握。記得尹少淳老師曾經(jīng)說過，美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)源地是視覺形象，而。個(gè)人認(rèn)為這種導(dǎo)向應(yīng)該引起深思。我國教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，因此，2020年在尹少淳老師的引領(lǐng)下，作為最前沿的政策執(zhí)行。構(gòu)，分段完成任務(wù)，是分段目標(biāo)和課程目標(biāo)在遞進(jìn)和螺旋上升中逐個(gè)達(dá)成。力的確不夠強(qiáng)的學(xué)生找到合適的方法以提升其美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)方式，更重要的是學(xué)生獲得的是能力。以上是我的一點(diǎn)體會和嘗試，不到之處請各位不吝賜教。
【正文】 一方面，我們在課程的拓展和延伸上下功夫，極力讓那些對美術(shù)缺乏自信、美術(shù)能力的確不夠強(qiáng)的學(xué)生找到合適的方法以提升其美術(shù)素養(yǎng)。其中， “美術(shù)自助欣賞社團(tuán) ”就是一個(gè)大膽的嘗試。 “美術(shù)自主欣賞社團(tuán) ”突出的是 “圖 像識讀、審美判斷、文化理解 ”，以此引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的關(guān)注和興趣而由此將其帶進(jìn) “美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐 ”，強(qiáng)調(diào)的是課程化和 “育人 ”功能，它不但突出了學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，更重要的是學(xué)生獲得的是能力。 以上是我的一點(diǎn)體會和嘗試，不到之處請各位不吝賜教。謝謝 ！
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