【正文】 教師成就夢想 。 嚴(yán)是愛，松是害，嚴(yán)格管理讓有志教師成就夢想。質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 家長對學(xué)校、對教師滿意不滿意主要看質(zhì)量。 ① 落實 “ 六抓一明白 ” ，向四十分鐘要質(zhì)量。 由于獨生子女多，家庭教育弱化，學(xué)生低齡化入學(xué)，學(xué)校唱了獨角戲。針對上述問題，學(xué)校教學(xué)管理和 “ 三結(jié)合教育 ” 是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我校以《新密市教育局中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為依據(jù)，狠抓過程管理和家庭教育工作，讓每一個教師明白 “ 精心是工作態(tài)度，精細(xì)是工作過程， 7 精品是教學(xué)成績 ” 。一是抓管理周期的起始環(huán)節(jié)。二是抓每學(xué)期工作安排與小結(jié)檢查。三是抓每學(xué)期期末和質(zhì) 量分析。四是抓 “ 五認(rèn)真 ” 工作，學(xué)校設(shè)置教學(xué)檢查員，做到了定期與不定期檢查 。五是抓教學(xué)設(shè)施管理工作。 ② 落實 “ 三抓一練 ” ，讓教師成行家里手。 一是抓晨讀。早晨是學(xué)生最旺盛之時，合理安排晨讀，要求班主任在上課前做到三看：一看學(xué)生到校情況 。二看衛(wèi)生情況 。三看學(xué)習(xí)情況。我校每個教師不放過一節(jié)晨讀課，抓晨讀跟學(xué)生蔚然成風(fēng)。 二是抓輔導(dǎo)。決不讓學(xué)困生落伍，決不讓學(xué)生吃夾生飯。我校教師犧牲休息時間手把手輔導(dǎo)學(xué)生，在課上、課后、課余隨處可見。 三是抓復(fù)習(xí)。學(xué)校要求教師做到：新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時 間。這項非常適合小學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。 四是模擬練習(xí)。學(xué)校要求課任教師抓好單元模擬測試，找準(zhǔn)問題，分析得失，為下一步教學(xué)打基礎(chǔ)。 三、追求學(xué)生藝術(shù)特長 為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校千方百計創(chuàng)特色。 學(xué)生評價方式上創(chuàng)特色。 依據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》。一是轉(zhuǎn)變教師觀念，改變說你行你就行，說你不行就不行做法，采用 “ 我能行 ” 、 “ 我最棒 ” 鼓勵學(xué)生。讓每個學(xué)生相信自己行，才會我能行 。別人說我行，努力才能行 。你在這點行，我在那點行 。今天若不行，爭取明天行 。能正視不行，也是我能行 。不但自己行，幫助別人行 。相 互支持行，合作大家行 。爭取全面行，創(chuàng)造才最行，讓每一個孩子在成長中自信和體驗 “ 我能行 ” 、 “ 我最棒 ” 。二是教師在教學(xué)中堅持運用 “ 無錯原則 ” ，課堂上 “ 讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著 8 遺憾坐下，讓每個積極參與的學(xué)生都畫上滿意的句號 ” ，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中有 “ 安全感 ” 。課堂上注意引發(fā)師生間、生生之間的碰撞，鼓勵學(xué)生敢于爭論、敢于發(fā)表自己的見解，增強主體意識，讓學(xué)生從參與中體驗成功的樂趣，從參與中感到 “ 我最棒 ” 。三是每個孩子在成長過程中，自身總有一兩個長處優(yōu)于其他人。教師的工作就是要運用 “ 正強化 ” 的理論，恰當(dāng)鼓勵，讓孩 子認(rèn)識到自己的長處，從而激活孩子的進(jìn)取心，使他們在鼓勵中不斷上進(jìn)。教師可采用寫 “ 便條 ”“ 戴紅花 ” 、 “ 送喜報 ” 、寫 “ 連心卡 ” 、 “ 家訪 ” 等做法，有目的、及時地把學(xué)生的優(yōu)點匯報給家長，讓孩子感到老師對他們的進(jìn)步有信心，讓家長感到我的孩子能行。對于學(xué)生的缺點和錯誤，要給予恰當(dāng)?shù)呐u。即使學(xué)生做錯了事也要尊重他們，要給予充分的諒解和信任，設(shè)法讓犯 “ 錯誤 ” 的學(xué)生很快有表現(xiàn)其優(yōu)點和良好行為的機會，讓學(xué)生感到錯誤一經(jīng)改正就會 “ 晴空萬里 ” ，從而感到被接納、被信任，在成長中有 “ 安全感 ” 。 搭建平臺上創(chuàng)特色。通過各種方式途徑 培育培養(yǎng)名生，學(xué)校在表彰獎勵，激勵出類拔萃人員的同時利用重大節(jié)日開展活動，為學(xué)生展示才華提供平臺。 課程設(shè)置上創(chuàng)特色。學(xué)校開設(shè)了書法和器樂特色課。 激勵學(xué)生上創(chuàng)特色。學(xué)校一學(xué)期開辦一期 “ 芳草地 ” ?？?，發(fā)表學(xué)生、藝術(shù)作品、學(xué)?；顒訄D片、給家長的幾句話等，用正能量引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生、引領(lǐng)家長。 總之，教育生涯使我深深的曉得讓第每個教師成功，就是學(xué)校的成功，就是校長的成功，我愿與我們的老師攜手并進(jìn)，把工作做得更出色。 謝謝聆聽 農(nóng)村小學(xué)校長工作述職報告 5 在校長崗位上，積極落實科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身理論 修養(yǎng)。在工作作風(fēng)方面，嚴(yán)格要求自己 。在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好各項工作，深入實際，與教師同甘共苦 。在學(xué)校管理上，有事業(yè)心和責(zé)任感，有勇于克服困難的決心，全面推進(jìn)學(xué)校的各項工作進(jìn)程。做到： 加強教師隊伍建設(shè)。樹立仙人洞小學(xué)教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵 。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師的培養(yǎng)提高，關(guān)鍵靠自己。 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。借師德師風(fēng)建設(shè)年的東風(fēng)，利用每一次會議，對全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)責(zé)任的教育和培訓(xùn)。一年來，沒有任何有違師德 師風(fēng)的事件發(fā)生。 牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，全面實行安全工作責(zé)任制。根據(jù)上級主管部門的工作部署，學(xué)校進(jìn)一步強化了防范意識，制訂了 “ 仙人洞小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 ” ， 維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。開展了 “ 防爆，火災(zāi)、地震逃生演練 ” 等活動。由于學(xué)校安全措施落實，因此，沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。 學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。通過每周的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過流動紅旗的評比，基本上每天做到了學(xué)生文明，校園整潔。 加強教師的教學(xué)能力。不斷探索教育，從教書型向知識型轉(zhuǎn)變，年輕教師能夠很快進(jìn)入角色，保證教學(xué)順利地完成。 任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校教師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，順利地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給學(xué)校的各項工作，得到社會和群眾的一致好評。 我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與同仁相比仍有較大的差距，工作上仍有許多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平尚有待提高，必須不斷學(xué)習(xí)管理的知識和經(jīng)驗。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的文化知識，經(jīng)常給自己充電。 今后，我要不斷 學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點， “ 聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展 ” ，進(jìn)一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實現(xiàn)學(xué)校各項工作再上臺階而努力奮斗。 以上述職，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。 農(nóng)村小學(xué)校長個人工作述職報告相關(guān)：