【正文】 教師成就夢想 。 嚴是愛，松是害，嚴格管理讓有志教師成就夢想。質量是學校的生命線， 家長對學校、對教師滿意不滿意主要看質量。 ① 落實 “ 六抓一明白 ” ，向四十分鐘要質量。 由于獨生子女多，家庭教育弱化，學生低齡化入學，學校唱了獨角戲。針對上述問題，學校教學管理和 “ 三結合教育 ” 是提高教學質量的關鍵，我校以《新密市教育局中小學教學常規(guī)管理制度》為依據(jù)，狠抓過程管理和家庭教育工作，讓每一個教師明白 “ 精心是工作態(tài)度，精細是工作過程， 7 精品是教學成績 ” 。一是抓管理周期的起始環(huán)節(jié)。二是抓每學期工作安排與小結檢查。三是抓每學期期末和質 量分析。四是抓 “ 五認真 ” 工作，學校設置教學檢查員，做到了定期與不定期檢查 。五是抓教學設施管理工作。 ② 落實 “ 三抓一練 ” ，讓教師成行家里手。 一是抓晨讀。早晨是學生最旺盛之時，合理安排晨讀，要求班主任在上課前做到三看：一看學生到校情況 。二看衛(wèi)生情況 。三看學習情況。我校每個教師不放過一節(jié)晨讀課，抓晨讀跟學生蔚然成風。 二是抓輔導。決不讓學困生落伍，決不讓學生吃夾生飯。我校教師犧牲休息時間手把手輔導學生，在課上、課后、課余隨處可見。 三是抓復習。學校要求教師做到：新授知識當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時 間。這項非常適合小學生遺忘快，不會復習的特點。 四是模擬練習。學校要求課任教師抓好單元模擬測試，找準問題，分析得失，為下一步教學打基礎。 三、追求學生藝術特長 為培養(yǎng)高素質的學生，學校千方百計創(chuàng)特色。 學生評價方式上創(chuàng)特色。 依據(jù)學?！秾W生綜合素質評價方案》。一是轉變教師觀念，改變說你行你就行，說你不行就不行做法，采用 “ 我能行 ” 、 “ 我最棒 ” 鼓勵學生。讓每個學生相信自己行，才會我能行 。別人說我行，努力才能行 。你在這點行，我在那點行 。今天若不行，爭取明天行 。能正視不行，也是我能行 。不但自己行，幫助別人行 。相 互支持行，合作大家行 。爭取全面行，創(chuàng)造才最行，讓每一個孩子在成長中自信和體驗 “ 我能行 ” 、 “ 我最棒 ” 。二是教師在教學中堅持運用 “ 無錯原則 ” ，課堂上 “ 讓敢于發(fā)言的學生不帶著 8 遺憾坐下，讓每個積極參與的學生都畫上滿意的句號 ” ，使學生在課堂學習活動中有 “ 安全感 ” 。課堂上注意引發(fā)師生間、生生之間的碰撞，鼓勵學生敢于爭論、敢于發(fā)表自己的見解，增強主體意識，讓學生從參與中體驗成功的樂趣，從參與中感到 “ 我最棒 ” 。三是每個孩子在成長過程中，自身總有一兩個長處優(yōu)于其他人。教師的工作就是要運用 “ 正強化 ” 的理論，恰當鼓勵，讓孩 子認識到自己的長處，從而激活孩子的進取心，使他們在鼓勵中不斷上進。教師可采用寫 “ 便條 ”“ 戴紅花 ” 、 “ 送喜報 ” 、寫 “ 連心卡 ” 、 “ 家訪 ” 等做法，有目的、及時地把學生的優(yōu)點匯報給家長，讓孩子感到老師對他們的進步有信心，讓家長感到我的孩子能行。對于學生的缺點和錯誤，要給予恰當?shù)呐u。即使學生做錯了事也要尊重他們，要給予充分的諒解和信任，設法讓犯 “ 錯誤 ” 的學生很快有表現(xiàn)其優(yōu)點和良好行為的機會，讓學生感到錯誤一經(jīng)改正就會 “ 晴空萬里 ” ，從而感到被接納、被信任，在成長中有 “ 安全感 ” 。 搭建平臺上創(chuàng)特色。通過各種方式途徑 培育培養(yǎng)名生，學校在表彰獎勵，激勵出類拔萃人員的同時利用重大節(jié)日開展活動，為學生展示才華提供平臺。 課程設置上創(chuàng)特色。學校開設了書法和器樂特色課。 激勵學生上創(chuàng)特色。學校一學期開辦一期 “ 芳草地 ” ?？?，發(fā)表學生、藝術作品、學?；顒訄D片、給家長的幾句話等，用正能量引導學生，激勵學生、引領家長。 總之，教育生涯使我深深的曉得讓第每個教師成功，就是學校的成功，就是校長的成功，我愿與我們的老師攜手并進，把工作做得更出色。 謝謝聆聽 農村小學校長工作述職報告 5 在校長崗位上，積極落實科學發(fā)展觀，努力提高自身理論 修養(yǎng)。在工作作風方面，嚴格要求自己 。在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好各項工作，深入實際，與教師同甘共苦 。在學校管理上，有事業(yè)心和責任感，有勇于克服困難的決心，全面推進學校的各項工作進程。做到： 加強教師隊伍建設。樹立仙人洞小學教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學校發(fā)展的關鍵 。提高教學質量，關鍵在教師，教師的培養(yǎng)提高，關鍵靠自己。 狠抓師德師風建設。借師德師風建設年的東風，利用每一次會議，對全體教職工進行職業(yè)道德，職業(yè)紀律，職業(yè)責任的教育和培訓。一年來，沒有任何有違師德 師風的事件發(fā)生。 牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，全面實行安全工作責任制。根據(jù)上級主管部門的工作部署，學校進一步強化了防范意識，制訂了 “ 仙人洞小學處置突發(fā)事件應急預案 ” ， 維護學校正常的教育教學秩序。開展了 “ 防爆，火災、地震逃生演練 ” 等活動。由于學校安全措施落實，因此，沒有出現(xiàn)任何安全責任事故。 學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。通過每周的對學生進行思想教育，通過流動紅旗的評比，基本上每天做到了學生文明，校園整潔。 加強教師的教學能力。不斷探索教育，從教書型向知識型轉變，年輕教師能夠很快進入角色，保證教學順利地完成。 任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在中心校的領導與支持下，我校教師團結協(xié)作，奮力拼搏，順利地完成了領導交給學校的各項工作，得到社會和群眾的一致好評。 我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與同仁相比仍有較大的差距，工作上仍有許多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平尚有待提高，必須不斷學習管理的知識和經(jīng)驗。要樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經(jīng)常給自己充電。 今后，我要不斷 學習，不斷總結，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點， “ 聚精會神抓教學，一心一意謀發(fā)展 ” ，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實現(xiàn)學校各項工作再上臺階而努力奮斗。 以上述職，不妥之處，請各位領導、老師批評指正。 農村小學校長個人工作述職報告相關：