地平線教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-14 12:21本頁面
【導(dǎo)讀】讓我們跟隨作者走進(jìn)渭北大平原,去欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。交流課前的觀察,或是搜集。到的有關(guān)地平線的資料。(地平線是指向水平方向望去,天跟地交界的線。是呀,教室的四壁、室外的高樓大廈,擋住了我們的視線。咱們比一比,看誰的預(yù)習(xí)最扎實。介“渭北大平原”——渭北大平原指的就是渭河以北地區(qū)的黃土質(zhì)沖積平原。②、“咀”、“嚼”的偏旁都是“口”,推測“咀嚼”的意思。除了食物可以咀嚼以外,還有。待會兒讓我們來好好。我們請14位同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)仔細(xì)?？焖贋g覽,快速尋找。圖,拿出手指看著屏幕畫一畫地平線。②、這道地平線在你腦海中留下的是什么印象?地平線的位置是在遠(yuǎn)處的天與地形成的三
【正文】 文明 ,不使用攻擊性語言。 (學(xué)生進(jìn)行精彩的辯論 ) 生辯論后師總結(jié) :同學(xué)們的辯論太精彩了 ,大家想不想知道老師的觀點 (想 )我覺得雙方的觀點都有道理 ,覺得追尋沒有意義的同學(xué)是因為一次又一次的追尋沒有結(jié)果 ,可以用浪費掉的時間去做一些更有意義的事 ,覺得追尋有意義的同學(xué)會覺得追尋的過程是充滿新鮮和樂趣的 ,即使是失敗了 ,失敗也是這樣有滋有味的。 師過渡 :小時候 ,地平線在我心中一直是個謎 ,慢慢地 ,我長大了 ,走向了社會 ,這個謎底揭開了嗎 ?請同學(xué)民課文的最后一個自然 段。 思考 :這里的地平線指什么 ? 生讀文后回答 (人生的地平線 ) 師 :通過讀文 ,你讀懂了什么 ?生讀文后回答自己的讀文所得。 師過渡 :每個人都有自己的理想和目標(biāo) ,作為一名老師 ,我為自己確立的人生地平線是“做一名合格的老師 ,做一名讓學(xué)生喜歡的老 師” ,你呢 ?你為自己確立了怎樣的地平線呢 ? 師過渡 :既然我們確立了自己的人生地平線 ,就要為之而努力奮斗 ,同學(xué)們一定還記得瞎子阿炳吧 !在遭受了一系列的挫折與失敗后 ,他仍然 能堅持不懈地練習(xí)拉二胡 ,最終創(chuàng)作了聞名中外的《二泉映 月》。同學(xué)們 ,你聽到到過這樣的事例嗎 ? 四、引讀加深感悟 師 :也許 ,在我們遇到挫折、處在失敗的低谷時 ,這時一抬眼 ,版了 那道人生的地平線 ,我們應(yīng)該 —— (生齊讀 ) “永遠(yuǎn)去追求地平線 ,去解這個謎 ,人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗 的無窮無盡的精力。” 也許 ,在我們?nèi)〉贸晒?,處在勝利的喜悅時 ,這時一抬眼 ,又望到了 一條新的地平線 ,我們應(yīng)該 —— (生齊讀 ) “永遠(yuǎn)去追求地平線 ,去解這個謎 ,人生就 充滿了新鮮、樂趣和奮斗 的無窮無盡的精力?！? 馬上就要小學(xué)畢業(yè) ,以優(yōu)異的成績跨入中學(xué)大門 ,是我們在座所有同 學(xué)人生路上的一道地平線 —— (生齊讀 ) “永遠(yuǎn)去追求地平線 ,去解這個謎 ,人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗 的無窮無盡的精力?！? 五、全文總結(jié) : 讓人們在記憶中珍藏大自然中那謎一樣的地平線 ,珍視人生道路上那充滿新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力的地平線 ,讓這一道道的地平線 ,伴隨著我們的人生道路 ,一路去追尋 ,一路去收獲。 板書設(shè)計 長大自然 的目標(biāo) 追尋 ↑地平線↑奮斗 小時候人生的謎
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