教科版六年級語文下冊教案地平線-資料下載頁
2025-09-28 02:13本頁面
【正文】 上文中的追尋地平線一樣嗎（追尋的內(nèi)容和結(jié)果） 為什么這樣說呢 ?、?、反復(fù)誦讀： 是的，在人生的不同時(shí)段里，我們應(yīng)該為自己確立不同的地平線，20歲、30歲、40歲、50歲追求的地平線各不一樣，但有一點(diǎn)卻是一樣的。一。一。（齊讀） 也許，在我們遇到挫折，處在失敗的低谷時(shí)，這時(shí)一抬眼，看到了那道人生的地平線。一。一。（男生讀） 也許，在我們?nèi)〉贸晒?，處在勝利喜悅中時(shí)，這時(shí)一抬眼，又望到了一條新的地平線。一。一。（女生讀） 馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，考上一所理想的中學(xué)，是我們在座所有同學(xué)人生路上的一道地平線。一。一。（齊讀） 一遍遍咀嚼著這句話，此刻，你有什么感言呢 四、總結(jié)全文。 今天，我們在近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，共同閱讀了《地平線》這篇散文?，F(xiàn)在，林老師要問你，地平線是什么，你的答案會變得豐富起來嗎地平線是。一。一?！ ∽屛覀冊谟洃浿姓洳卮笞匀恢心侵i一樣的地平線，讓我們珍視人生道路上那充滿新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力的地平線，讓這一道道的地平線，伴隨著我們的人生道路，一路去追尋，一路去收獲！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）教科版六年級語文下冊教案地平線
教材分析
《地平線》這篇課文是賈平凹先生散文中的名篇，是一篇充滿哲理的借事說理散文
（2）一
（3）教學(xué)中，該如何引導(dǎo)學(xué)生深入淺出地解讀好這部分重點(diǎn)句子的內(nèi)涵呢我以為不求甚解，以讀代講模糊感悟，可能收效更好
（4）不求甚解不是不解，模糊感悟不是不悟，這其中關(guān)鍵是把握好解與悟的分寸
（5）指名讀，師生讀
（6）永遠(yuǎn)去追求地平線，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力
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