【正文】 過問卷的形式對北院的學生進行了關于大學生手機使用狀況的調查問卷。透過市場對問卷的總結和數據的統計從而了解北院學生對手機的偏好習慣，預測大學生市場潛力 。了解各種品牌的手機在北院的占有率。 四、調查方法： 本次調查采用的是隨機抽樣的問卷調查的方法，調查地點是北方學院的教室及圖書館。 五、調查對象和樣本容量： 對學生進行調查，樣本容量定位 50位。 六、問卷設計： ，目的是在減少時間的基礎上更方便完成任務。 ，問卷共涉及 21題，其中涉及單選和多選題。 七、數據處理撰寫報告 對問卷進行整理，撰寫調研報告。 1)本調查結果形式是書面調查報告，資料包括摘要，調查背景，調查 目的，調查方法，調查結果，結論。 2)提交調查報告 :書面文本。 簡單的市場調查方案范文篇 10 一、 調研的目的意義 本著為區(qū)域經濟發(fā)展服務的宗旨，在計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設方面，準確把握產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展對人才需求的脈搏，順應時代及企業(yè)的發(fā)展需求，形成具有本區(qū)域經濟建設特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過調研計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現狀、匹配職業(yè)的技能人才需求和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展情況，以科學定位專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)模式，為開展計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革確定正確的方向。 本次調研對于準確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本專業(yè)師資隊伍的企業(yè)工作實踐能力、課程開發(fā)能力、課題研究能力， 推進本專業(yè)課程體系構建與實施工作，做好本專業(yè)培養(yǎng)技能人才符合經濟社會發(fā)展要求和行業(yè)企業(yè)用人需求，為本區(qū)域轉變經濟增長方式、調整產業(yè)機構提供技能人才支撐和培養(yǎng)服務等方面具有非常重要的現實意義。 二、 調研的對象內容 調研的對象為本地區(qū)計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)的專家、管理人員或相關部門的負責人，本校歷屆畢業(yè)的計算機應用專業(yè)的學生以及與本專業(yè)相關的一些電子商務協會、 IP協會、統計報告等。 調研的內容為： 計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人層次及數量需求 。 計算機應用專業(yè)匹配的專業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工 作職責 。 企業(yè)對計算機應用專業(yè)技能人才的培養(yǎng)要求和崗位需求 。 計算機應用專業(yè)技能人才對應的能力特征以及與國家職業(yè)標準要求的對應情況 。 計算機應用專業(yè)技能人才的主要工作任務的工作過程與知識技能要求 。 本校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況。 三、調研的方法步驟 調研的方法主要有座談、問卷調查和資料查詢法。調研人員首先與企業(yè)的領導和專家進行座談，填寫附表一 。然后召集企業(yè)管理人員和部分生產一線工作人員進行問卷調查，填寫附表二，問卷時調研人員要親自把問卷發(fā)放到問卷人的手中，實事求是 的填寫并及時收回。針對我校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況的調研也是采用問卷調查法，見附表三，一般情況下要向畢業(yè)生當面進行問卷調查，鑒于畢業(yè)生就業(yè)分布較為零散，也可以充分利用現有的 39。信息化手段，通過向畢業(yè)生發(fā)放并回收調查問卷電子版的方式順利完成調研工作。 四、調研的結果分析 通過以上調研活動，能夠深入了解到現階段企業(yè)的實際運營情況以及發(fā)展趨勢、人才需求、人才結構、所需崗位情況，進一步明確這些崗位的工作內容、工作職責和對知識技能的要求，從而確定計算機應用專業(yè)的工作崗位所對應的教學內容，使教學內容、 教學模式能夠更貼近市場的需求。通過深層次地了解本校畢業(yè)生的專業(yè)知識學習情況、職業(yè)生涯發(fā)展情況、就業(yè)情況等信息，明確企業(yè)對于畢業(yè)生的基本素質的要求以及畢業(yè)生應加強的素質教育，為計算機應 用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)定位以及人才培養(yǎng)層次的定位提供強有力的支持與佐證。 通過對調研結果的分析，確定計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人情況及需求層次，計算機應用專業(yè)匹配的職業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工作職責，各層次技能人才的主要工作任務、能力特征以及與國家職業(yè)標準等級要求的對應情況，工作任務的工作過程與知識技能的要求情況，從而使工作任務轉化為教學內容，形成計算機應用專業(yè)的人才培方向、人才培養(yǎng)層次定位的調研報告。參與調研人員都要撰寫調研報告，最后形成計算機應用專業(yè)建設調研報告。 五、調研的人員時間 參與市場調研的人員為計算機應用專業(yè)項目建設課題負責人，調研小組組長為 ____同志，負責整個 調研工作的協調和安排工作，副組長為 ____同志，負責調查單位的聯系以及調查過程的組織、協調和安排工作，調查單位和時間見調研計劃表 (附表四 )。畢業(yè)生的問卷調查工作由 ____二位同志負責。所有調查工作在 201_年 _月 __日前完成，個人調研報告在 2月 21日前完成，計算機應用專業(yè)市場調研報告在 2月底完成，根據調研報告形成計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，并組織專家委員會進行論證。 六、調研的經費預算 按照《學校國家示范校建設經費管理辦法》的規(guī)定，本次調研時間大約一個周，主要是在本市范圍內進行調研，調研單位、 時間、經費預算另定。 附表 1：市場調研表 (單位填寫 ) 附表 2: 同類職業(yè)院校計算機應用專業(yè)調研表 附表 3：中職畢業(yè)生綜合能力調查問卷表 附表 4：中職畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷表 (由本校畢業(yè)生填寫 )