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2025-09-07 02:00本頁面
【正文】 誦詩歌《幸?！?) 第二篇章《把握幸?！? 主持人 A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福 !今天我們確確實實的感受到了它 !今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。 主持人 B：是啊，我們 確實很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。 主持人 A：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練 。 主持人 B：請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。 (要求有場景，人物，并請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。 )(注：畫畫時播放輕音樂 ) 主持人 A：下面有哪位同學愿意向各位老師和同學展示一個你未來的幸福。 主持人 B：輔導員發(fā)言。 主持人 A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會 ! 大家齊曲《幸福拍手歌》。 班會策劃案的模板 5 (一 )班會目的： 使學生知道一些簡單的安全常識。 使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。 (二 )活動地點：教室 (三 )教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。 (四 )班會流程： 第一組代表表演防火： (一人讀情節(jié)過程，三人表演 ) 大家認真觀察表演后討論： (1)發(fā)生了什么事 ?他們是怎么處理的 ?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系 ?(打火警 11講清出事地點詳細地址、火勢情況 ) (2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災 ?發(fā)生火災怎么辦 ?怎樣防火 ?打什么電 話求救 ? 學習防觸電知識的情景表演： (1)第二組代表表演： (2)大家 認真討論觀察表演后討論： ：發(fā)生了什么事 ?他們是怎么做的 ? ：情景表演向我們介紹了哪些方面知識 ?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險 ?發(fā)生觸電應怎么辦 ?怎么防止觸電事情發(fā)生 ?出了事打什么電 話求救 ? 學習防中毒知識的情景表演： (1)第三組代表表演： (2)大家認真觀察表演后討論： ?他們怎么做的 ?小英的說法對嗎 ?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果 ?應該怎么做 ? ：情景表演向我們介紹了哪些方面知識 ?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒 ?發(fā)生了食物中毒怎么辦 ?怎么防止中毒 ?出了事自 己處理不了打什么電 話求救 ? 學習防壞人破壞知識的情景表演： (1)、第四組代表： (2)、大家認真觀察表演后討論： ?小紅這樣做好不好 ?會發(fā)生什么危險 ?如果你遇到這種情況辦 ?應該怎么做 ? ：情景表演告訴了我們什么問題 ?怎么防止此類事情發(fā)生 ?出了事自己處理不了應打什么點火求救 ? (五 )鞏固總結 匪警、火警、急救中心電 話各是什么 ?遇壞人打 110，著火打 119，急救中心 120。 2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效。 注意事項： 防火：不要在易燃物品 (棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等 )附近玩火、放鞭炮。注意 (液化氣 )灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。 防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。 防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物 (如殺蟲劑、鼠藥等 )要放在安全的地方。 防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢 (六 )學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想 (七 )班主任總結 同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一 端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。 生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的和知識去保護自己和他人的生命。 我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。 讓我們把心中的溫暖獻給這美麗 的生命吧 ! 班會策劃案的模板
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