【正文】 ! 甲：在這辭舊迎新的時刻， 乙：我們感到無比快樂 ! 合：請聽歌曲《快樂的節(jié)日》。 二、 金色童年篇 甲：我們是快樂的天使， 乙：我們是幸福的一代， 甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長， 乙：老師用愛教育我們成長 ! 甲：兩年多來，在老師的辛勤培育下， 乙：我們學會了寫字、唱歌、畫畫等本領 合：下面請聽朗誦《請不要》 三、熱愛科學篇 甲：開學以來，我們一 (2)班的全體同學，團結友愛，互相幫助，刻苦學習，勇于創(chuàng)新。 乙：大家比學習，比進步，一起快樂地學習生活。 合：下面請欣賞小品《我的作業(yè)本》。 四、 熱愛勞動篇 甲：我們在一天天長大 乙：我們在一天天進步， 甲：今天，我們努力學習， 乙：明天，我們將是祖國的棟梁 ! 甲：建設祖國和家鄉(xiāng)，我們也要出份力， 乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，鎮(zhèn)小創(chuàng)品牌， 甲：是我們的使命 !是我們的心愿 ! 乙：讓我們從自己做起，貢獻一份力量 ! 合：下面請聽《勞動最光榮》 游戲：《誰洗的手帕最干凈》 五、 結束篇 甲： 20____年，新的一年又到來了 ! 乙：美好的春天，就要到來了 ! 合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮，昌盛 ! 甲：請聽，《國旗、國旗，我愛你 !》 乙：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學。 祝老師新年快樂，工作順利 ! 祝同學們學習進步，天天快樂 ! 合：歡天喜地迎新年主題隊會到此結束 ! 師：明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你們的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人 ! 祝同學們學習進步，天天快樂 ! 學校班會活動方案篇 12 一、班會實施主題：增強凝聚力 —— 和諧班級我的家 二、班會實施背景 進入大學已經(jīng)快兩年的時間，同學們對大學的生 活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學，自己終于擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長的溺愛懷抱，絕大多數(shù)同學都抱有在大學里好好放松一下的心 理 —— 不用像高中那樣拼命地學習，加上大學的管理沒有高中嚴格，所以很 多同學就慢慢放松了下來，對待學習沒有緊迫感，對待活動沒有熱情與激情，對什么都無 所謂，只做他的 “ 淡定哥 ” 、 “ 淡定姐 ” 。久而久之，一個班級的凝聚力越來越差，成為一盤散沙，若如一盤散沙，這個班級就沒有了它本身的意義。因此，一個班 級是不能沒有凝聚力的，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側(cè)面和層面展示著一個班級的生機。 面對如今大學校園里部分班級缺乏向心力的現(xiàn)象，開展該項活動以加強同學之間的相互了解，提高班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感。 三、班會實施目的 通過講故事、做游戲等比 較輕松的活動方式，使同學們在輕松愉快的氛圍內(nèi)加強相互之間的了解，同時增強團隊意識，共同努力為集體貢獻自己的力量，營造和諧溫暖的大家庭。 四、班會前期準備 申請多媒體教室 收集有關凝聚力的小故事 。收集團隊合作的小游戲 。下載歌曲《相親相愛》 制作 PPT 五、班會實施過程 導入及班級風采展示 同學們，在這個小小的教室里，聚集的是 ____個來自四面八方的我們，佛祖曾說過： “ 前世的五百次回眸，才換來今生的一次檫肩而過。 ” 如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。 下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風采吧 !(PPT 班級風采展示 ) 講講凝聚力的故事 甲： 話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說： “ 我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家 喝。 ” 這時，有人就 找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一 口，很興奮地說： “ 太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。 ” 立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥，陌生人又嘗了一口： “ 太棒了，如果再放些肉片就更香了。 ” 又一 個婦人快速回家端了一盤肉來。 “ 再有一些蔬菜就完美無缺了。 ” 陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家 一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中 蘊含了什么嗎 ? (學生討論片刻，交流看法 ) 乙：這個故事就是在說團結合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。 做游戲 游戲一：猜猜你是誰 ? 游 戲方法： (1)每一位同學用一張紙寫上自己的特征 (可以是外貌特征，也可以是性格特征等 )(2)收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并 念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出 該紙張的主人，如不正確，可請另一位同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名 。若不正確，則紙張主人主動站出來承認 后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。 游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲 游戲方法：這個游戲適合多人參與，越多人完就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈，在學生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。說明： “ 蒙羅麗莎芭蕉樹 ” 是一個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。 被喊到 “ 蒙羅 ” 的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊到 “ 麗莎 ” 的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而 他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著 “ 麗莎 ” 做出畫框的動作。 被喊到 “ 芭蕉樹 ” 的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。 過程：首先每一組學生 A 向?qū)W生 B 喊 “ 蒙羅 ” ， B 向 C 喊 “ 麗莎 ” ， C 和左右的同學做出相應的動作之后，向 D 喊 “ 芭蕉樹 ” ， D 做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，游戲就要重新開始。 (通過這兩個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。 ) 六、活動小結： 雖 然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就能組成一個最優(yōu)秀的集體 —— 友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量 !著名教育家魏書生曾說過： “ 班級就像一 個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。 ” 愿我們一起在這個集體里度過 美好的大學時光 ! 結束：播放王力宏、容祖兒等演唱的《相親相愛》