【正文】 以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了 11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。 感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以 及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛(ài)的食品。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。 今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。 【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。 【游戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮?① 、 ② 、 ③ 的序號(hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人 (① 為最想感謝的人， ② 次之， ③ 再次之 )。再寫出想感謝他們的原因。 (教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫出想感謝的人的稱謂。 ) (教師 )為什么要把他放在這一個(gè)位置呢 ?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生 ) 如果我們把 ③ 擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢 ?(依次把 ③ 、 ② 、 ① 擦掉 ) 如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么 改變呢 ?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生 ) 【總結(jié)】 “ 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在 ” 。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在 。如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí) 。如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。 【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī) 感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?。 感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿 。 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?。 感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊 。 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了 你獨(dú)立 。 凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。 (教師 )除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。 【引入】生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。 (王符 ) 在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。 學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》 (播放歌曲 ) 我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻 難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 下面教大家一種比較簡(jiǎn)單地制作小禮物的方法 —— 壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動(dòng)收禮物的人。 發(fā)材料 (兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙 ) 構(gòu)圖 (自己設(shè)計(jì)花樣 ) 試擺 (把花擺上白紙，看效果 ) 貼花 (先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。 ) 主題班會(huì)關(guān)于感恩方案篇 11 教育目的： 告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。 主要內(nèi)容： 感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。 感恩你所有的所有。 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始 二、擁有 一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng) 同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》 三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事 (請(qǐng)幾位學(xué)生講述 ) 四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢 ? 小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。 反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上 五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。 六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。 七、班主任講話 在這次 “ 感謝有你 ” 主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩 的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀 起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。 主題班會(huì)關(guān)于感恩方案篇 12 一、活動(dòng)目的 : 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》等。 ，并深入實(shí)踐活動(dòng)。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一 )、班主任 :這節(jié)課我們上一堂 “ 感恩 ” 教育德育實(shí)踐活動(dòng)課 ,活動(dòng)的主題是《感恩 之心》 ,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料 ,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎 ?學(xué)生 :齊 (準(zhǔn)備好了 )。 (二 )感謝父母 激趣導(dǎo)入，初步感知。 (播放歌曲《世上只有媽媽好》 ) (1)“ 媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你 ” ：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福 “ 媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你 ” —— 這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀 ! (2)六旬老父 救子： 2024年 2 月，湖北 60 歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患 “ 尿毒癥 ” 的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新： “ 沒(méi)什么比你的命更 重要 ?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死 !” 這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊 ! (3)舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》 孝敬父母 (理解 “ 父母 ”) 。 聽(tīng)故事，深入明理 (1)：我們中國(guó)是禮儀之邦，千百年來(lái)留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路，年老的父母想吃米飯，沒(méi)有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米 .黃香九歲時(shí)，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時(shí)，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時(shí)，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。 (2)烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng) 得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊 ! (3)羔羊跪乳：小羊說(shuō)： “ 媽媽，您對(duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢 ?” 羊媽媽說(shuō)： “ 我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心 ,媽媽就心滿意足了。小羊聽(tīng)后，情不自禁地流下眼淚 .....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道 ,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。 (4)《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人 ，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)他： “ 往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣 ?” 伯愈回答道： “ 往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。 ” 這是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊 !