四年級(jí)語(yǔ)文-向大樹(shù)道歉-資料下載頁(yè)
2024-11-23 11:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】★能聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”。愛(ài)大自然的思想感情。的行為對(duì)人們的啟發(fā)。課件、搜集環(huán)保小故事。講讓你印象深刻的一次嗎？人帶上手銬腳鐐無(wú)異。件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，既要說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)，還要關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)，為有了動(dòng)物變得鮮活，富有動(dòng)感?！断虼髽?shù)道歉》是一篇環(huán)保性的課文，如果單一的抓重點(diǎn)句、詞談體會(huì)，經(jīng)過(guò)再三思索，打算換一種方式，激發(fā)學(xué)生的。我就讓學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)演示丹尼爾向大樹(shù)道歉的情景及做“鞠。形式，的確做到了在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中得效果。
【正文】 生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個(gè)更加和諧更加美好的世界吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 向大樹(shù)道歉 虐待大樹(shù) —— 受到處罰 —— 向樹(shù)道歉 （把自行車(chē)鎖在樹(shù)上） （走向、鞠躬、說(shuō)、抱、貼） 愛(ài)護(hù)自然 和諧相處 教學(xué)反思 《向大樹(shù)道歉》是一篇環(huán)保性的課文，如果單一的抓重點(diǎn)句、詞談體會(huì)，再來(lái)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的方式教學(xué)，容易引起學(xué)生語(yǔ)言感知上的疲勞，學(xué)生便會(huì)缺乏興趣，注意力分散。經(jīng)過(guò)再三思索，打算換一種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我就讓學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)演示丹尼爾向大樹(shù)道歉的情景及做“鞠躬”的動(dòng)作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。誰(shuí)知這一想法竟然在課堂上得到很好的印證，這樣能降低學(xué)生理解課文重點(diǎn)內(nèi)容的難度，學(xué)生也比較喜歡這種形式，的確做到了在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中得效果。
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