【導(dǎo)讀】做事如此,課堂教學(xué)。也是如此,小學(xué)高年級語文閱讀課教學(xué)更是如此。好的課堂導(dǎo)入有利于。興趣;還能為進一步學(xué)習(xí)奠定一定的知識基礎(chǔ),完善學(xué)生的知識建構(gòu),幫助教師確定新課教學(xué)的切入點等。魏書生老師也曾說:“好的導(dǎo)語像。磁鐵,一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來;好的導(dǎo)語又是思想的電光石火,節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。下面,筆者就在教學(xué)實踐中摸索出的一些導(dǎo)入方法接。著上一篇繼續(xù)做簡單的介紹。競猜謎語式導(dǎo)入法,是極富智力挑戰(zhàn)性的一種。首先要求老師能編出與要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容相關(guān)的謎語來,其次就。是要求學(xué)生能積極開動腦筋,猜出謎底。馬,像驢不是驢,像牛不是牛。耐寒耐旱惹人夸。渾身有毒不能碰,凈化空氣是行家。在歌聲中體會作者的情感,在歌聲中產(chǎn)生對長江的熱愛之情。在這里,“歌聲”比什么方法都好。民不屈不撓的斗爭精神,這對學(xué)習(xí)課文是十分有益的。生理解教材內(nèi)容提供一定的幫助。生向往的學(xué)習(xí)天地。