四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析楊武明-資料下載頁
2024-11-23 11:42本頁面
【導(dǎo)讀】力及數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模。數(shù)學(xué)試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、實(shí)踐操作、解決問題共五道大題。加考試的共有35名學(xué)生，優(yōu)秀率%,及格率%。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開的。但也有部分學(xué)生對(duì)概念的理解不深。和判斷題時(shí)不理解出錯(cuò)的。比如一大題的14小題，這是上冊角的認(rèn)識(shí)和這冊三。圖形的意思就不能正確解答該題。第一大題的15小題，是數(shù)字與信息的知識(shí)點(diǎn)，該知識(shí)點(diǎn)由于不是課標(biāo)要。我的失誤，以后應(yīng)該對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多練習(xí)。算總賬，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本冊計(jì)算知識(shí)點(diǎn)掌握得很牢固，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題，在此次考試中除了梯形高的測量有一些誤差之外，其他各題學(xué)生答的。解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
【正文】 系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生 活的問題。 平時(shí)練習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，不要讓學(xué)生泛泛做題。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要急于求成，教學(xué)中要隨時(shí)隨處培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終 目的。成績代表過去，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，我今后會(huì)更加努力。
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