【正文】 來訪，要熱情周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語，并能主動(dòng)讓座、倒水； 上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊 “ 報(bào)告 ” ； 老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道 老師好 ；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊 報(bào)告 ，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手， 起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到老師說 下課 后，全體學(xué)生起立齊聲道 老師再見 ，待老師離開后再自由活動(dòng)。 課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動(dòng) 學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn) ，做到 快、靜、齊 ，會(huì)中端坐靜聽。 升旗、出國旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國旗時(shí)，唱國歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。 1同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； 1自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。 上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時(shí)完成作業(yè)，做 到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書半小時(shí)以上；關(guān)心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。 三、生活習(xí)慣： 早晨早起，不睡懶覺 —— 做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速 —— 當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩 —— 做健康人； 上學(xué)、上課不遲到 —— 做守時(shí)人； 早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾、書包 —— 講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序，認(rèn)真做好課間操；認(rèn)真遵守紀(jì)律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快 —— 守紀(jì)律； 按時(shí)認(rèn)真完成值日工作，主動(dòng)幫助同學(xué)、老師和家長做力所能及的事 —— 愛勞動(dòng)； 隨時(shí)保持校園整潔，不在教室、樓道和操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，花草樹木。 —— 講公德 四、節(jié)儉習(xí)慣： 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護(hù)桌椅 、門窗、黑板擦等物； 愛惜衣物，不亂丟棄； 愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零食； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。 四、工作措施： (一 )、前期準(zhǔn)備（時(shí)間 20__年 2 月 —— 5 月） 理論學(xué)習(xí) 對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。 內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、 “ 養(yǎng)成教育 ” 實(shí)施計(jì)劃、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。 形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。 (二 )、行動(dòng)階段（時(shí)間 20__年 2 月 —— 20__年 5 月） 成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。 組長： 副組長： 成員： 班級(jí)成立 “ 學(xué)生自律隊(duì) ” ，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督 作用。（學(xué)生自律隊(duì)限 4 人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。（每班 1 人） 學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。 利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》； 利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，國旗下作一次專題講話； 學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)； 實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。 堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。 利用早自習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力，逐漸培養(yǎng)他們的能演會(huì)講的能力，從而陶冶他們的理想情操。 利用 課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)讀書的的行為習(xí)慣。 1培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，每天上午早到校練字二十分鐘。做到寫會(huì)寫好。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，每天一記，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。 1舉行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到榜樣的力量。 1繼續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做基礎(chǔ)。 1在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來完成，逐步培養(yǎng)他們的 小事趕緊做的習(xí)慣。 1本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的 39。養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。 1家校聯(lián)系，齊抓共管。要通過致家長一封信等形式，使學(xué)生家長了解學(xué) 校養(yǎng)成教育的工作情況，取得家長支持，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。 1健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校將成立路隊(duì)、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理、教師評(píng)估聯(lián)系。同時(shí)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問題，在全體教師中推行 “ 首見負(fù) 責(zé)制 ” ，以形成人人關(guān)心，人人參與管理的氛圍。對(duì)于普遍存在的比較明顯的問題，學(xué)校則集中精力，通過專項(xiàng)活動(dòng)來抓出成效。 開展 “ 養(yǎng)成好習(xí)慣我能行 ” 系列活動(dòng) （ 1）、道德垃圾尋找 —— 學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。 （ 2）、我的煩惱傾訴 —— 小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。 （ 3）、好習(xí)慣大家定 —— 在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。 （ 4）、好習(xí)慣大家練 —— 針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展 “ 好習(xí)慣大家練 ” 活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 （ 5）、我的好習(xí)慣征集 — — 經(jīng)過 “ 好習(xí)慣大家練 ” 活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。 （ 6）、好習(xí)慣大家評(píng)比 —— 經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。