【導讀】學生分組討論、思考,師生互動,共同分析,得出答案,養(yǎng)成思考問題的習慣。1°的圓心角所對的弧長是_______。師提問和點撥,生匯報和質(zhì)疑。如圖,AB為⊙o的直徑,CDAB?請寫出三條與BC有關的正確結論;為120,OC長為8cm,CA長為12cm,則陰。影部分的面積為----------------。學內(nèi)容,同時進行自我反思。必做題:習題第2題;
【總結】內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)教研室安宴賓半徑為r的圓的周長是:半徑為r的圓的面積是:2πrπr2什么叫???圓上任意兩點間的部分叫弧,弧是圓的一部分。復習鞏固弧的再認識n°ABO弧的度數(shù)等于:弧所對圓心角的度數(shù)弧有沒有長度?弧也有長度,弧的“展直長度”就是弧的長度弧長的計算1&
2025-07-19 01:51
【總結】基本信息課題作者及工作單位作者:林娜工作單位:?西安市閻良區(qū)振興初級中學教材分析,并了解圓錐的側面積計算公式,學會應用公式解決問題;本節(jié)內(nèi)容的知識體系是在學習了圓和圓錐的基礎上,進一步學習的;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位是加深學生對圓知識的進一步了解,前后教材內(nèi)容的邏輯關系是:由特殊到一般、由整體到局部,由已知向未知轉化的邏輯關系。
2025-04-16 23:17
【總結】《》教學設計一、教案背景1、面向學生:中學小學2、學科:數(shù)學(人教版新課標實驗教材)年級:九年級3、課時:第1課時二、教學目標1、知識與技能目標:讓學生通過自主探索來認識扇形,掌握弧長和扇形面積的計算公式,并學會運用弧長和扇形面積公式解決一些實際問題。2、數(shù)學思考目標:讓學生經(jīng)歷弧長和扇形面積公式的推導過程,培養(yǎng)學生自主探索的
2025-04-17 01:13
【總結】弧長和扇形面積(第1課時)教學內(nèi)容1.n°的圓心角所對的弧長2.扇形的概念;3.應用以上內(nèi)容解決一些具體題目.教學目標了解扇形的概念,理解n°的圓心角所對的弧長的計算公式并熟練掌握它們的應用.通過復習圓的周長公式,探索n°的圓心角所對的弧長的計算公式,并應用這些公式解決一些題目.
2025-08-17 05:21
【總結】OBAOBAABOABOABO圖1教學目標:認識扇形,會計算弧長和扇形的面積,通過弧長和扇形面積的發(fā)現(xiàn)與推導,培養(yǎng)學生運用已有知識探究問題獲得新知的能力。重點難點:1、重點:弧長和扇形面積公式,準確計算弧長和扇形的面積。2、難點:運用弧長和扇形的面積公式計算比較復雜圖形的面積。教學過程
2024-12-03 12:39
【總結】弧長與扇形面積一、選擇題1.(2014?珠海,第4題3分)已知圓柱體的底面半徑為3cm,髙為4cm,則圓柱體的側面積為( ?。.24πcm2B.36πcm2C.12cm2D.24cm2考點:圓柱的計算.分析:圓柱的側面積=底面周長×高,把相應數(shù)值代入即可求解.解答:解:圓柱的側面積=2π×3&
2025-07-23 17:29
【總結】知識點講解行為動詞的一般現(xiàn)在時(II)一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。在一般現(xiàn)在時態(tài)中,如果主語是第三人稱單數(shù),則謂語動詞要用動詞的第三人稱單數(shù)形式。它的變化規(guī)則與單數(shù)名詞變復數(shù)的規(guī)則基本相同。即:動詞三單現(xiàn)在時,一般詞尾加“s”;詞尾s,o,x,ch,sh,則加“es”;輔音字母+y來結尾,定要把y變?yōu)閕,
2024-11-21 22:16
【總結】弧長和扇形的面積班級姓名學號學習目標1.經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程2.了解弧長計算公式及扇形面積計算公式,并會應用公式解決問題學習重點:弧長與扇形的計算公式的推導與應用.學習難點:弧長與扇形的計算公式的應用.教學過程
2024-11-20 00:18
【總結】;澳蘭黛官網(wǎng)澳蘭黛官網(wǎng)adrffqfb;睛瞇起.“俺要問の問題,也很簡單.”鞠言の笑容有些詭譎,“破虛丹!”“枕清丹師,你只需要回答出,煉制破虛丹需要の主材料即可.”鞠言繼續(xù)說道.破虛丹!鞠言說出吶種丹要の名字后,在場の所有丹師,表情都透著枯怪.由于,吶種丹要,別說是他們,就是部分低級申丹師,可能都聽說過破虛丹
2025-08-04 10:08
【總結】湖北省竹溪縣實驗中學王成東442300扇形所對的弧長扇形的面積是180RnL??21803602RRnRnS?????扇形LRS21??扇形C=2πRS⊙O=πR21、已知扇形的圓心角為120°半徑為2,則這個扇形的面積S扇形=_.
2025-07-25 06:50
【總結】在田徑二百米跑比賽中,每位運動員的起跑位置相同嗎?每位運動員彎路的展直長度相同嗎?思考1:(1)半徑為R的圓,周長是多少?C=2πR(3)1°圓心角所對弧長是多少?(4)140°圓心角所對的弧長是多少?97180140RRl????(
2025-07-24 07:04
【總結】人教課標九上·§?在田徑二百米跑比賽中,每位運動員的起跑位置相同嗎?每位運動員彎路的展直長度相同嗎??制造彎形管道時,經(jīng)常要先按中心線計算“展直長度”(圖中虛線成的長度),再下料,這就涉及到計算弧長的問題.如何求長?AB700mmR=900mm700mm100°
2025-07-24 07:06
2025-07-24 13:18
【總結】弧長及扇形的面積
【總結】西氣東輸工程全長四千多米,其中有成千上萬個圓弧形彎管.制作彎管時,需要按中心計算“展直長度”再下件,你知道怎么樣計算這些彎管嗎?開啟智慧?我們知道圓的周長l=2∏R,如果圓的半徑為10㎝,則(1)半圓的弧長是多少?(l=10∏)(2)90°圓心角所對的弧長是多少?(
2025-07-24 10:50