微課：人教版四年級(jí)下冊(cè)27課魚(yú)游到了紙上_15分鐘教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 11:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引起學(xué)生的質(zhì)疑。來(lái)，同學(xué)們，我們一起來(lái)看看，這位青年是如何讓魚(yú)游到紙上的，自由讀課文第7自然段。什么叫揮筆速寫(xiě)？——學(xué)生判斷，男生讀。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。２、哪些詞讓你覺(jué)得最能體現(xiàn)出他的認(rèn)真專(zhuān)注？呆”寫(xiě)出了青年看魚(yú)看得入神，著迷；“靜靜”體會(huì)到青年在用心記魚(yú)的樣子。察金魚(yú)如果用一個(gè)詞來(lái)形容，你會(huì)想到哪個(gè)詞？這個(gè)成語(yǔ)叫做——胸有成竹）是呀，正因?yàn)槿绱?，這位青年才讓魚(yú)游到了他的畫(huà)紙上。反思：15分鐘的課堂教學(xué)比較流暢自然，與學(xué)生的互動(dòng)較佳。時(shí)間有限吧，感覺(jué)比較遺憾。
【正文】 ： （這讓我想了一個(gè)古代成語(yǔ)：有一個(gè)人，看的竹子多了，畫(huà)出了竹子也很逼真，這個(gè)成語(yǔ)叫做 —— 胸有成竹） 是呀，正因?yàn)槿绱?，這位青年才讓魚(yú)游到了他的畫(huà)紙上。 四、 總結(jié) 那么，這樣的一位青年，給了你什么啟發(fā)呢？說(shuō)說(shuō)看。 板書(shū)： 2魚(yú)游到了紙上 看魚(yú) （忘我） 畫(huà)魚(yú) （游到了紙 上） 啟示： 堅(jiān)持不懈 反思： 15 分鐘的課堂教學(xué)比較流暢自然，與學(xué)生的互動(dòng)較佳。但是，教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)習(xí)對(duì)人物描寫(xiě)的方法卻是忽略了，沒(méi)有能夠在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，這可能是也是因?yàn)?15 分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間有限吧，感覺(jué)比較遺憾。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1