小數(shù)除法”說課標(biāo)、說教材演講稿中心小學(xué)-資料下載頁
2024-11-23 11:06本頁面
【導(dǎo)讀】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元“小數(shù)除法”。和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”兩個(gè)方面來解讀課標(biāo)。過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面來闡述的。借助計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。養(yǎng)成樂于思考勇于質(zhì)疑的等良。步形成觀察、分析及推理能力。是：1．掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。小數(shù)除法這一單元的編寫特點(diǎn)是：1、引導(dǎo)學(xué)。商的整數(shù)部分不夠商“1”。導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)。與解決問題教學(xué)相結(jié)合。新教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，無論是從內(nèi)容。最終通過師生共同活動(dòng)，使學(xué)生升。點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，度上，寫上賞識(shí)激勵(lì)的評(píng)語，幫助樹立信心。
【正文】 生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)。 三、說建議 說教學(xué)建議 新課標(biāo)指出：教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與老師教的統(tǒng)一。最終通過師生共同活動(dòng)，使學(xué)生升成知識(shí)，形成能力，為此本單元要求教師：聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。小數(shù)除法的重點(diǎn)是突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，而商的小 數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊要涉及數(shù)的含義；抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。小數(shù)除法計(jì)算法則是以整數(shù)除法的計(jì)算法則和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律為基礎(chǔ)的。本單元要求學(xué)生：新舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，探究學(xué)習(xí)；正確熟練的計(jì)算小數(shù)除法。 說評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評(píng)價(jià)也是教師進(jìn)行反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，本單元體現(xiàn)了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)評(píng)價(jià)方法多元化；評(píng)價(jià)方式多樣化：主要體現(xiàn)口頭評(píng)、面評(píng)、及時(shí)評(píng)；站在學(xué)生的高度上，寫上賞識(shí)激勵(lì)的評(píng)語 ，幫助樹立信心。注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。 課程資源的開發(fā)建議生活中處處有數(shù)學(xué)，身邊處處是資源，課程資源的開發(fā)與利用可以幫助學(xué)生順利地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。生活：利用生活資源；用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教材：創(chuàng)造性的使用教材；了解教材的編寫意圖。網(wǎng)絡(luò)：查找資料；制作多媒體課件。 以上是我對(duì)本單元知識(shí)的解讀和把握，如有不妥之處，望各位評(píng)委老師多指教
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