大班音樂(lè)活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案精選10篇-資料下載頁(yè)
2025-09-06 22:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說(shuō)去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對(duì)的，但是各方面的因素使的基 層教師們無(wú)奈的選擇這種方式。 我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn)，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了，如果是愿意采納員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以，但要是一個(gè)思維固化，不愿聽(tīng)取員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。 在者就是家長(zhǎng)的理念，我們園面臨的家長(zhǎng)，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒(méi)人上過(guò)幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫(xiě)字，如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走 。 所以，作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè)，沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，我很無(wú)奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年。 為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了，這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、課程安排 理論學(xué)習(xí)，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)的解讀；幼兒園家長(zhǎng)工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。 二、學(xué)習(xí)收獲 國(guó)培開(kāi)辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對(duì)前沿教育理論的闡述，獨(dú)到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。 國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式 我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式，國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī)，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。 國(guó)培馬上就要結(jié)束了，回首過(guò)去二十天，很匆忙，也很充實(shí)。收獲更多。 大班音樂(lè)活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案精選篇 9 活動(dòng)目標(biāo) 在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。 能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。 借助圖譜理解歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花） 活動(dòng)流程 談話導(dǎo)入 你買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買(mǎi)的？買(mǎi)過(guò)什么菜？ 出示圖譜 第 8 句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。 孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜？ 教師教唱歌曲 現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 （ 1）教師范唱歌曲。 孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名） （ 2）教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。 師：孫子和奶奶買(mǎi)了 ?? 小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？ （ 3）教師再次范唱。 歌曲 中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念。（練習(xí) 2 遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。 幼兒學(xué)唱歌曲 （ 1）跟琴聲完整學(xué)唱 2 遍。（慢 → 快） （ 2）藏圖游戲（ 2 遍）藏圖 圖 3。 歌曲仿編 （ 1）教師出示蔬菜圖片。 師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。 （ 2）幼兒集體選圖仿編。 （ 3）幼兒相互仿編。 幼兒集體表演唱兒童 大班音樂(lè)活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案精選篇 10 活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分。 律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》 。 練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。 二、基本部分。 熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎 ? (2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎 ? 教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。 (1)教師范唱。 (2)教師富有感情的朗誦歌詞。 教師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢 ?說(shuō)的最多的是一句什么話 ?“ 舊日朋友 ” 、 “ 懷念 ” 是什么意思。 教 師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說(shuō)的最多的一句是 “ 友誼萬(wàn)歲 ” ， “ 舊日朋友 ” 就是 “ 老朋友 “ 的意思 ?！?懷念 ” 是 “ 想念 ” 的意思。 (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。 教師：和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧 ! 幼兒學(xué)唱歌曲。 (1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。 教師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué) ?我們應(yīng)該怎樣唱 ? 教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。 (2)教師范唱第一、二樂(lè)句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。 教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。 (3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。 (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。 三、告別時(shí)刻。 復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。 教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢 ?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
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