語文初三教學(xué)計劃最新合集5篇-資料下載頁
2025-09-06 22:13本頁面
【正文】 準確地說，是肩負著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品 —— 詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊教 材仍按照 “ 人與自然 ” 、 “ 人與社會 ” 、 “ 人與自我 ” 的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。 全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了 25 篇課文，其中教讀課文 13 篇，自讀課文 12 篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。 三、教學(xué)措施： 從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生 在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根 據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。 作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提 高。 引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。 1利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 1認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及 時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。 四、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排： 全期共 20 教學(xué)周，每周 5 課時。 周次 具體安排 (括號內(nèi)為課時每課課時安排 ) 1—— 3 (15 課時 ) 課文 :《沁園春 雪》 (2 課時 ) 《雨說》 (2) 《星星變奏曲》 (1) 《外國詩兩首》 (2) 綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說 (2) 寫作及講評： 3 第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測： 2 名著導(dǎo)讀： 1 4—— 5 (10 課時 ) 課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》 (2) 《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》 (2) 《傅雷家書兩則》 (2) 《致女兒的信》 (1) 綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對生活 (1) 寫作及講評： 2 6 國慶長假 7—— 9 (15 課時 ) 第二單元綜合復(fù)習(xí)： 2 課文：《故鄉(xiāng)》 (3)《孤獨之旅》 (1)《我的叔叔于勒》 (3) 《心聲》 (1) 綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想： 1 寫作及講評： 2 復(fù)習(xí)： 2 10—— 12 (15 課時 ) 階段測試： 2 試卷講解： 2 課文：《事物的正確答案不止一個》 (2)《應(yīng)有格物致知精神》 (1) 《短文兩篇》 (2) 《中國人失掉自信力了嗎》 (3) 綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書： 1 寫作及講評： 2 13—— 15 (15 課時 ) 課文：《智取生辰綱》 (3)《楊修之死》 (2)《范進中舉》 (3) 《香菱學(xué)詩》 (1) 綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題： 2 寫作及講評： 3 名著閱讀初步交流： 1 16—— 18 (15 課時 ) 課文：《陳涉世家》 (2)《唐睢不辱使命》 (2)《隆中對》 (2) 《出師表》 (2) 《詞五首》 (2) 綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物： 1 寫作及講評： 2 單元綜合復(fù)習(xí)： 2 19—— 20 (10 課時 ) 課內(nèi)外詩詞背誦活動： 1 名著閱讀實踐活動交流： 2 以上計劃也可以根據(jù)實際情況做一定的調(diào)整，估計會提前兩周左右完成教學(xué)進度，多留一 些時間來進行期末總復(fù)習(xí)，對學(xué)生的知識進行整合，讓學(xué)生形成一定的知識體系，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 語文初三教學(xué)計劃最新合集 5 篇
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