【正文】 研課題，并以次作為學校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現在面臨的挑戰(zhàn)。 學校在完成靜安區(qū)中小學心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃 (20__20__年 )的交流總結已經結束，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學校應該思考的。 上海市許多學校開始試點生命教育，就心理健康教育和生命教育之間的聯系，學校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。 如何調動學生的積極性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。 二、新學期學校心理健康教育工作計劃 對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專家、學校心理老師、以及前幾期接受過培訓的班主任對未接受過培訓的新班主任進行培訓。內容可以適當精簡為關注學生心理、如何上好心理輔導活動課、關注自身心理健康建設等幾個與班主任工作休戚相關的幾個內容。 結合新教材的教學，發(fā)展學校雙全互動模式。僅把學校的班主任隊伍調動起來，還遠遠不能達到促進全體學生 的全面心理健康發(fā)展的要求。學校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學科滲透可以充分調動課任老師對學生心理健康發(fā)展的關注。雙全互動模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學校的預備年級和高一正在實施新教材的教學，也為我們結合新教材組織這兩個年級部分學科的老師就本學科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機。從尋找學科教學目標中的關于心理的部分、實現這些心理目標的教學方法和教學組織等方面進行積極探索。 發(fā)揮班主任力量，干預學生家庭教育。學生的心理健康的發(fā)展是個系統工程 ，不僅需要學校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學校教師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的密切聯系關系，讓接受過心理健康教育培訓的班主任對學生家長進行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法。 發(fā)展學生心理社團。以前因為學生的活動時間有限，將學生社團的社員組織起來比較困難，學生心理社團一直得不到有效發(fā)展。本學期結合心理老師的高中選修課任務，一方面為對心理感興趣的選修課學生進行關于心理方面教學，一方面可以利用這個時間將學生心理社團發(fā)展起來。 保證學校心理常規(guī)工作的有序。堅持日常的咨詢、對起始年級的學生進行心理測量等、心理課教學等常規(guī)工作。新學期結合學生心理社團進行心理廣播。 積極配合學校和學校政教部門的工作。 如何促進學校心理健康教育的長足發(fā)展，真正起到示范作用，需要學校的心理健康教育隊 伍的共同努力。 小學生心理健康教育工作計劃篇 10 一、指導思想 本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 ，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 ，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生 獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設，提高自身素質 ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作 ，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢 。 (2)班主任老師推薦 。 (3)輔導老師訪談。 “ 心靈信箱 ” ，對個別學生進行有針對性的輔導。 ，調節(jié)呼吸，強健身心。 。 ，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。 ，各 班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 四、具體工作 結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1)以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。 2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課。班主任根據本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。 3)開展心理咨詢和心理輔導。 4)辦好 “ 心靈信箱 ” ，以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。 5)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進 行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 6)加強家校聯系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。