【正文】 　做好日常心理咨詢室的開放工作，并做好記錄?！　∽龊冒嗉壭淖o員的培訓(xùn)工作。利用班會課心理健康活動（講座《網(wǎng)癮問題》）。　　十一月份：　　心理健康活動（舉辦全校女生青春期心理衛(wèi)生講座）?！　〕龊眯睦斫】到逃龑ｎ}黑板報。⒊召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。十二月份：　　心理健康活動周系列活動（講座、游戲、心理沙龍、心理影片等）　　一月份：　　心理健康活動（講座《考前心理健康輔導(dǎo)》）　　心理輔導(dǎo)室學(xué)期總結(jié)工作，資料積累和個案分析、心理檔案建立工作　　學(xué)生心理健康教育工作計劃14學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計劃?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　認真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展?！　⊥ㄟ^心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛?！　《⒕唧w目標(biāo)　　注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作?！　≈匾曅睦碜稍兪业某Ｒ?guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作?！　∽龊冒嗉壉＝〉呐嘤?xùn)工作?！　〔粩嘭S富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平　　重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動?！　≌J真開展心理健康教育試點班的課程活動?！　∽龊眉议L學(xué)校的心理健康知識講座?！　〕浞掷冒嚓爼訌妼W(xué)生的心理健康教育。　　三、主要工作　　（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)　　組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平?！　±^續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)?！　。ǘ┲匾曉圏c研究，增強科研意識　　試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法?！　≡圏c班進行心理健康教育課展示?！　≡圏c班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣?！　。ㄈ┱J真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作?！　〖訌娦睦碜稍兪业某Ｒ?guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案?！　∽稍兺緩剑骸　。?）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談　　開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)?！　≡趯W(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。　　對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座?！　≡诩医讨笇?dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)?！　》e極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。　　四、具體工作　　制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃?！　∽龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊ㄔO(shè)工作。　　心理咨詢室開始開放（每周三中午12：0012：45）。　　舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）　　出好心理健康教育專題黑板報。　　開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動　　心理檔案建立工作?！　±眉议L會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容?！　∽龊脤W(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析　　學(xué)生心理健康教育工作計劃15一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析　　教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境?！　∮捎谖覈睦斫】到逃鸩捷^晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解。如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。　　二、發(fā)展方向分析　　讓教師更了解心理健康教育　　教師是心理健康教育的實施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認識上?！　∽寣W(xué)生也認識心理健康教育　　一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點。　　形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來。　　對于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心?！　∪?、具體措施　　開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題?！　≡谡n堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)?！　≌硇睦斫】到逃嚓P(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。　　設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能。咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來信。咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題。做好心理咨詢檔案的收集與整理?！　【庉嬓睦斫】敌笞龅矫吭乱黄?，每期一個主題，至少每班一份。發(fā)動學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺?！　“研睦斫】到逃桶鄷?、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育?！　〕浞掷脟煜轮v話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題。開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。　　可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作?！　∽⒁馐占顒硬牧?，如照片、稿件等?！　∷摹⒃路莅才拧　W(xué)生：　　(一)低年級　　目標(biāo)　　通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念?！　?nèi)容　　九月、學(xué)生角色意識(如我是小學(xué)生)　　十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂)　　十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友)　　十二月、體驗合作、體驗友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)　　一月、學(xué)習(xí)成功體驗(如我能行成功體驗真好)　　二月、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)　　三月、自理、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做)　　四月、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂)　　五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)　　六月、自我保護方法(如披著人皮的狼自護在我心)　　七月、時間觀念(如做守時的好學(xué)生時間的妙用)　　(二)中年級　　目標(biāo)　　初步具有獨立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識?！　?nèi)容　　九月、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清)　　十月、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法)　　十一月、如何交朋友(如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來)　　十二月、認識自己的優(yōu)缺點(如：優(yōu)點轟炸缺點轟炸)　　一月、應(yīng)對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過)　　二月、正確的消費觀(如巧用零花錢小會計)　　三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造(如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊)　　四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時候)　　五月、集體意識、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大)　　六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如與我同行握住我的手)　　七月、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)　　(三)高年級　　目標(biāo)　　能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念?！　?nèi)容　　九月、學(xué)習(xí)計劃的制定(如訂好學(xué)習(xí)時間表)　　十月、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)　　十一月、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬)　　十二月、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)　　一月、心理防御機制的運用(如學(xué)會說不使自己感覺好起來)　　二月、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時候怎樣贊美別人)　　三月、什么是競爭(如同學(xué)進步我高興正確競爭好處多)　　四月、正確認識社會不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長)　　五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人)　　六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)　　七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)　　教師：　　九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能　　十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑　　十一月、教師心理健康　　十二月、心理健康教育的原則　　一月、心理健康教育課程改革　　二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢　　三月、心理健康檔案的建立　　四月、心理健康測驗　　五月、心理訓(xùn)練　　六月、家庭心理健康教育　　七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)