【正文】 ③ 、每周對生活老師進行 1 次培訓，通過寢室管理業(yè)務(wù)培訓、寢室管理經(jīng)驗交流，不斷提高生活老師的綜合素質(zhì)和管理能力，同時強化生活老師與班主任的交流和溝通，生活老師每天必須及時向班主任反映班級寄宿生的寢室生活情況，便于班主任有針對性的做好教育工作，形成管理合力。 ④ 、每月舉行 2 次后勤員工培訓，強化后勤員工的安全意識和服務(wù)意識，必須嚴格按規(guī)操作，保證設(shè)施設(shè)備安全和食堂食品安全，必須做好師生就餐的服務(wù)工作，每餐保證師生吃飽吃好；及時做好學校設(shè)施設(shè)備的維修工作，維護學校正常的學習和生活秩序。 積極開展主題教育活動，培 養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。 ① 、圍繞 “ 五愛 ” 思想教育每月開展一次德育主題教育活動，培育學生的大愛思想。 ② 、精心策劃 “ 校園五節(jié) ” 活動和主題班會活動，寓德育于活動之中，豐富學生的課余生活，讓學生在活動中形成優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的習慣，并培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。 ③ 、開展弘揚和培育民族精神教育活動。充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。 ④ 、開展志愿者服務(wù)活動，使學生在志愿服務(wù)活動中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。 養(yǎng)成教育從嚴要求，常抓不懈，真正培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 學生的行為習慣養(yǎng)成教育是一項艱巨的、長期的工作，需要我們從嚴要求，常抓不懈。為實現(xiàn) “ 十好 ”習慣培養(yǎng)目標，具體要做到以下四點： ① 、全面推進養(yǎng)成教育校本課程、養(yǎng)成教育主題班會、養(yǎng)成教育習慣訓練、養(yǎng)成教育階段性評價的實施，做到教育、訓練、評價相結(jié)合，保證養(yǎng)成教育的效果。 ② 、通過構(gòu)建班級小組成長體，落實檢查、記錄、評比、表彰、晉級機制，激發(fā)每個學生的積極性和主動性，從而實現(xiàn)學生的自我管理，變他律為自律，進而形成良好習慣。 ③ 、落實養(yǎng)成教育全員負責制，做到養(yǎng)成教育人人抓、時時抓、處處抓，形成教育的強大合力。 ④ 、對于行為習慣差的學生建立幫教制度，加強與家長的聯(lián)系和溝通，做到家校共管，形成合力，共同做好其教育轉(zhuǎn)化工作。 構(gòu)建立體德育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位育人體系。 整合德育教育資源，充分發(fā)揮少先隊、家長委員會、婦聯(lián)、關(guān)協(xié)等群體組織作用，建立學校、家庭、社會 “ 三位一體 ” 的立體德育網(wǎng)絡(luò)，大力推進未成人思想道德建設(shè)。本學期，將家長學校工作列為學校的日常工作之中，注重實效，采取多種形式，實現(xiàn)家庭與學?；樱瑺I造和諧的家校關(guān)系，共商教育發(fā)展 大計。 加強校園文化建設(shè)，營造高雅的育人環(huán)境。 校園環(huán)境是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。 ① 、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個 “ 時時受教育，處處受感染 ” 的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。 ② 、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán) 境的凈化，時刻保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼的現(xiàn)象；校園內(nèi)物品堆放規(guī)范、車輛擺放整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。 ③ 、搞好班級文化建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級比拼榜，在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學生全員參與的主體意識。 ④ 、充分發(fā)揮百靈之聲廣播站的作用，利用百靈之聲廣播站直觀、快捷、有效的特點，及時對學生進行思想引領(lǐng)，形成愛校、誠信、團結(jié)、向上的良好氛圍，同時引導學生自覺糾正不良習慣，逐步 養(yǎng)成良好習慣。 建立競爭激勵機制，濃厚創(chuàng)優(yōu)爭先氛圍。 ① 、每周開展 “ 星級班級 ” （ “ 十星 ” 指學風、安全、衛(wèi)生、出勤、路隊、禮儀、財物、兩操、就餐、就寢 10 個方面）、 “ 優(yōu)秀小組 ” 和 “ 班級明星 ” 的評選和班級小組總結(jié)表彰會。 ② 、每月開展 “ 文明寢室 ” 的評選。 ③ 、月月開展 “ 優(yōu)秀小組 ” 晉級活動和環(huán)保先進個人的晉級活動。 ④ 、每期開展 “ 優(yōu)秀年級組 ” 、 “ 優(yōu)秀班集體 ” 的評選 ⑤ 、每期開展 “ 陽光男孩 ” 、 “ 魅力女孩 ””“ 金牌組長 ” 、 “ 王牌組長 ” 及 “ 好習慣學生 ” 的評選。 ⑥ 、每期開展 “ 優(yōu)秀年級主任 ” 、 “ 優(yōu)秀德育專干 ” 、 “ 優(yōu)秀 班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀員工 ” 的評選。 德育新學期工作計劃【篇 8】 一、指導思想： 以中共中央出臺的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神為綱領(lǐng)，圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃，秉承 “ 尊重規(guī)則，誠信友善 ” 的德育理念，創(chuàng)新工作方式，豐富 “ 兒童小社會 ” 德育特色課程，培養(yǎng) “ 健康、樂群、探索 ” 的上理附小學子。 二、重點工作 : 繼續(xù)開展 “ 兒童小社會 ” 的實踐研究，開發(fā) “ 小社會 ” 傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動方案，落實已開發(fā)的 “ 小社會規(guī)則課堂 ” ，提高學生的自控能力。 加強德育隊伍建設(shè)，繼續(xù)落實 “ 年級組長研討制 ” ，在互研互促中提升班主任的育德能力。 幫助家長樹立科學的育兒觀，將家長納入 “ 小社會規(guī)則課堂 ” 的評價中，形成家校合力，促進學生的身心健康。 三、具體實施： （一）聚焦目標，實施 “ 小社會 ” 課程研發(fā) 繼續(xù)實踐 “ 小社會規(guī)則課堂 ” ，積累個案和經(jīng)驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調(diào)整。 落實 “ 小社會規(guī)則課堂 ” 的德育課程，強化行為規(guī)則，將規(guī)則外化于行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。 開展 “ 小社會 ” 德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結(jié)合，與爭章活動相 結(jié)合，開發(fā)評價方案。低年級、中高年級各設(shè)立 2 個試點班，先行實踐評價方式，調(diào)整優(yōu)化后再推廣到所有班級。 開發(fā) “ 小社會 ” 傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動，根據(jù)不同年級的學生年齡特點，創(chuàng)編多樣的活動方案，集結(jié)成菜單式可選方案。 將 “ 小黃帽值勤 ” 納入 “ 小社會志愿服務(wù) ” 。評選 “ 優(yōu)秀小黃帽 ” 進行表彰，繼續(xù)發(fā)揮 “ 小黃帽 ”的示范作用，提倡人人爭當 “ 小黃帽 ” ，繼續(xù)規(guī)范小黃帽值勤禮儀。 （二）豐富途徑，促進德育建設(shè)成效 開展分年級的德育實踐活動，發(fā)揮以活動育人，以活動養(yǎng)德的作用。 年級教育主題教育目標主要活動 一年級我是光榮小學生 適應(yīng)小學生活，養(yǎng)成生活好習慣 開心入學日 苗苗入團儀式 二年級苗苗中隊你我共建做好班級小崗位，形成中隊好文化 小崗位實踐行動 起隊名、創(chuàng)隊標、建口號和班歌 三年級快樂動感初體驗正式組建中隊，培養(yǎng)隊員責任心 動感中隊創(chuàng)建活動 四年級手拉手，共進步服務(wù)弟妹，完善自我 小輔導員日 五年級校園當家我能行體驗崗位，感恩學校 校園當家日 召開第 __屆少代會，學生體驗成為學校的 “ 小主人 ” ，發(fā)揮每一位隊員的動能。 抓實班干部培養(yǎng)，定期開好班干部會議，會議內(nèi)容及時記錄在班主任手冊中。培養(yǎng)班干部的工作 能力，進而提升整個班級的 “ 自主自治 ” 能力。 利用班級的展板、午會課、升旗儀式、各項活動等途徑，提升中隊文化宣傳的功能，形成班級學生向心力。優(yōu)化每周十分鐘隊會，讓每一個學生參與其中，展示富有個性、充滿創(chuàng)意的十分鐘隊會。 附：午會課安排（見下表） 周一周二周三周四 單周精彩 20 分行規(guī) /安全 /時勢 （每周輪換）十分鐘隊會一二三年級：閱讀 四五年級：健康教育 雙周隊會健康教育廣播 各年級周一下午班會課可選內(nèi)容 一年級文明禮儀；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；節(jié)糧節(jié)水 二年級誠信教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；節(jié)糧節(jié)水 三年級反邪教教育；廉潔；民族團結(jié)；科普教育 四年級網(wǎng)絡(luò)道德；民族團結(jié)；質(zhì)量教育 五年級法制教育；民族團結(jié)；檔案教育 開展慶祝建國、建隊 __周年主題活動。 籌建校鼓號隊。 （三）團隊引領(lǐng)，提升隊伍育德能力 樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的理念，進一步發(fā)揮 “ 精彩孩子王 ” 班主任工作坊的作用，完成 “ 精彩孩子王 ” 的微課拍攝。充分發(fā)揮優(yōu)秀輔導員的示范、輻射和引領(lǐng)，在每月一次的全體班主任例會中請 1位優(yōu)秀班主任分享經(jīng)驗。 落實好 “ 年級組長研討制 ” ，每月第一周周四下午定期開展研討，發(fā)揮組長的德育領(lǐng)導力，定期開展活 動，交流育德心得，研討育德方法，提升年級組的整體育德能力。 積極鼓勵班主任老師確立或投身于德育研究課題，不斷提升育德能力。 （四）加強指導，發(fā)揮家校共育功能 建立新一年級家長委員會，做好學校家長委員會三級網(wǎng)絡(luò)管理。定期開展各級家委會活動，及時了解家長需求，促進學校工作的進一步完善。 用好家長志愿者，在學生實踐活動中發(fā)揮作用，助力學生的社會實踐活動。 深入家長沙龍短課程開發(fā)，通過個別咨詢、家長會等形式，指導家長進行科學、健康、有效的家庭教育。 關(guān)注家庭教育現(xiàn)狀，修訂《家長指南》，形成各年級 家庭教育建議初稿。