吃穿用哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《生產(chǎn)與生活》第一個(gè)主題第一課時(shí)的內(nèi)容。編者的意圖在于通過(guò)教學(xué)，使學(xué)。切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。們的生活和學(xué)習(xí)提供了基本的物質(zhì)條件，與我們的生活緊密相關(guān)?！袄霞摇?，可追溯到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)兩個(gè)過(guò)程。學(xué)生思考后回答。教師引導(dǎo)說(shuō)出“哪里來(lái)”。（一）學(xué)習(xí)“追根求源”，想想不同的產(chǎn)品，它們的老家一樣嗎？各小組選擇一樣物品展開(kāi)討論，之后各組派一名代表回答。弄清了這些東西是從哪里來(lái)的。討論完畢,各個(gè)小組出代表。那就是他們不知道自己是從哪里來(lái)的了，想請(qǐng)大。那下面就請(qǐng)你告訴它是從哪里來(lái)的？示衣服）它是從哪里來(lái)的呢？
【正文】 《吃穿用哪里來(lái)》 教后反思： 名山街道中心校楊雪梅 吃穿用哪里來(lái)是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類(lèi)別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng) 農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。激發(fā)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 圍繞這一目標(biāo)結(jié)合教材，從生活實(shí)際出發(fā)，我們每天吃什么？穿什么？出行、學(xué)習(xí)、工作又需要什么？引入新課，板書(shū)課題。然后出示課件（有代表性的生活用品圖片），讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，分一分。使學(xué)生對(duì)農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品有個(gè)初步印象后進(jìn)行分類(lèi)即（種植、飼養(yǎng)、捕撈為一類(lèi)，工廠加工為一類(lèi)），揭示什么是農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品加深印象。通過(guò)四個(gè)判斷題再深入理解，并引入本地產(chǎn)品，外地產(chǎn)品，進(jìn)而揭示農(nóng)產(chǎn)品受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，不同地區(qū)，自 然條件不同，產(chǎn)品種類(lèi)也不同。最后通過(guò)水稻的種植過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和糧食來(lái)之不易的道理，從而教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食和生活用品，做到勤儉節(jié)約。認(rèn)知目標(biāo)、行為目標(biāo)均得到落實(shí)，完成了教學(xué)任務(wù)。 不足： 常言說(shuō)的好，實(shí)踐出真知，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我深深的覺(jué)得教學(xué)存在許多不足，下面簡(jiǎn)單做一下反思： 各知識(shí)點(diǎn)落地不實(shí)，不透。如：為什么不同地區(qū)產(chǎn)品不同，應(yīng)讓學(xué)生具體展開(kāi)討論，怎樣受氣候、地形、土壤的影響。 了解當(dāng)?shù)厮痉N植過(guò)程時(shí)，最好放個(gè)錄像，從時(shí)間上，每天從早到晚、從春到秋經(jīng)歷的季節(jié)來(lái)體會(huì)其艱辛。再?gòu)膭趧?dòng)的 強(qiáng)度上，細(xì)致上，以及天氣的然熱程度上進(jìn)行體會(huì)。結(jié)合父母每天一身泥土一身汗水等生活場(chǎng)景深入了解一粒糧食一滴滴汗愛(ài)惜糧食記心間的道理。 課堂氛圍不農(nóng)，學(xué)生的積極性的調(diào)動(dòng)不好，教者自身缺乏趣味性。以后教學(xué)中多多鍛煉。 2020. 3． 7
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