八年級下excel使用數(shù)據(jù)圖表教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 00:36本頁面
【導(dǎo)讀】通過本課的學習，學生能掌握建立圖表的方法外，還能引導(dǎo)學生從如。何分析問題或任務(wù)需求著手，學會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法或策略。學生經(jīng)過前面幾節(jié)課的學習，對excel操作已經(jīng)有了初步的了解。生在學習這堂課的時候，學習興趣應(yīng)該會比較高，效果也會較好。2．理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)系；3．了解幾種常見的圖表類型，能根據(jù)圖表進行簡單的分析數(shù)據(jù)。同伴交流等良好品質(zhì)，體會圖表在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的優(yōu)越性。（一）教學重點：利用圖表向?qū)ЫD表；圖表源數(shù)據(jù)的選擇。大家平時有沒有零花錢？清晰直觀的呈現(xiàn)。來感受excel的制作圖表的功能。思考以下兩個問題。們一起梳理我們的做一做。1．選定表格的數(shù)據(jù)區(qū)域；命令”，打開“圖表向?qū)А睂υ捒?。型”選項卡中有很多種圖表類型。用什么圖表表示較合適？小組一邊交流，你是如何做的？
【正文】 教師巡回指導(dǎo)，進行個別指導(dǎo)，總結(jié)學生的共性問題。 師：我們來請同學演示 你是如何做的 ？ 學生演示。 教師總結(jié)，補充操作中存在的問題。 介紹任務(wù)，任 務(wù)三 : 課前老師 提出的問題，李明零花錢消費統(tǒng)計表， 選擇合適恰當?shù)膱D表類型生成圖表 。 學生嘗試練習，思考問題， 學生可以小組一邊交流，你是如何做的？ 教師巡回指導(dǎo)，進行個別指導(dǎo)，總結(jié)學生的共性問題。 師：我們來請同學演示 你是如何做的 ？ 學生演示。 教師總結(jié)，補充操作中存在的問題。 任務(wù)四：綜合運用 利用教師給定的數(shù)據(jù)進行圖表的創(chuàng)建。 此部分內(nèi)容具體圖表類型不指定，由 學生練習 評價反饋 學生練習 評價反饋 自主探索 培養(yǎng)學生舉一反三的學習能力，學生自主嘗試完成。 評價反饋增強學生的學習積極性 培養(yǎng)學生的學習能力，學生自主嘗試完成。 評價反饋增強學生的學習積極性 培養(yǎng)學的探索能力 鞏固所學知識 學生根據(jù)需求自行選擇并制作。 完成圖表創(chuàng)建后，開展同學間互評，推薦優(yōu)秀作業(yè)，展示交流 。 所學知識的系統(tǒng)理解、運用 培養(yǎng)知識的運用能力 評價 視時間情況，進行部分作品點評。 評價作品發(fā)表意見 讓學生表達自己的看法， 得到 反饋 小結(jié) 引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課學到了什么，有什么收獲。 要求學生課后搜集各種身邊的數(shù)據(jù)，思考如何運用信息技術(shù)分析這些數(shù)據(jù) 學生總結(jié) 總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，梳理知識點
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