四年級語文上冊麻雀教案范文三篇-資料下載頁
2025-09-05 18:39本頁面
【正文】 則更應(yīng)該擁有。為了讓還不太懂得關(guān)愛別人的學生受到愛的觸動 ,能感受到別人對自己的愛 ,也能學會去關(guān)愛別人 ,教師在教學的最后 (在學生體會到老麻雀對小麻雀的愛之后 ),引導學生找自己身邊家人對自己的關(guān)愛 ,從而觸動他們 ,讓他們從文本中受到熏陶 ,思想得到升華 ,感受愛的偉大 ,從而教育他們要學會用愛去關(guān)愛別人。 、 動作 ,體會愛的偉大 ,理解 “ 一種強大的力量 ” 即愛的力量。 ,背誦自己喜歡的段落。 第 5 自然段中描寫老麻雀的句子和表現(xiàn)老麻雀保護小麻雀的動畫片。 一 導入 通過上節(jié)課的學習 ,我們知道在老麻雀、小麻雀、獵狗與 “ 我 ” 之間發(fā)生了一件非常感人的事。 (板書 :老麻雀、小麻雀、獵狗、 “ 我 ”) 誰能簡單說說這是一件什么事 ?(獵狗要吃小麻雀 ,老麻雀奮不顧身地保護小麻雀 ,獵狗被鎮(zhèn)住了 ,“ 我 ” 急忙喚回了獵狗。 ) 二 學習課文 ?讓學生讀課文中的有關(guān)內(nèi)容。 (1)出示填空 ,請學生先填一填 ,再談?wù)劯惺堋? 我順著林陰路望去 ,看見一只小麻雀 (呆呆地 )站在地上 ,(無可奈何 )地拍打著小翅膀。它嘴角 (嫩黃 ),頭上長著 (絨毛 ),分明是 (剛出生 )不久 ,從巢里掉下來的。 (2)集體交流。 學生甲 :我覺得小麻雀特別可憐。 學生乙 :小麻雀剛出生不久 ,嘴角嫩黃 ,它還不會飛 ,特別需要幫助。 學生丙 :小麻雀一定特別害怕 ,可是又不知道該怎么辦。 (3)有感情地讀一讀第 3 自然段。 ,獵狗張開大嘴 ,露出鋒利的牙齒。在這危急關(guān)頭 ,老麻雀是怎 么做的 ?自己讀一讀第 5 自然段 ,把感受最深的句子畫出來 ,還可以簡單批注。 ,談?wù)勛约旱捏w會 ,再朗讀。 (根據(jù)學生所說出示句子 ) (1)句子一 : 突然 ,一只老麻雀從一棵樹上飛下來 ,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛 ,絕望地尖叫著。 ① 對比朗讀 (課件出示句子 ),談感受。 突然 ,一只老麻雀從一棵樹上飛下來。 突然 ,一只老麻雀從一棵樹上飛下來 ,像一塊石頭似的落在獵狗面前。 (“ 像一塊石頭似的落在獵狗面前 ” 形象地表現(xiàn)出老麻雀飛落時動作之快 ,用力之猛 ,反映了老麻雀著急 、緊張的心情 ,也表現(xiàn)了它的勇敢。 ) ② 老麻雀 “ 扎煞起全身的羽毛 ” 是什么樣子 ?結(jié)合實際說一說 ,老麻雀 “ 絕望地尖叫著 ”, 既然“ 絕望 ”, 為什么還要尖叫 ? (老麻雀對自己能否擋住獵狗沒有把握 ,但仍盡力尖叫來警告獵狗 ,保護自己的孩子。 ) ③ 課件播放老麻雀落在獵狗面前的動畫片 ,再次加深學生的感受 ,朗讀這句話。 (2)句子二 : 可是因為緊張 ,它渾身發(fā)抖 ,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動 ,準備著一場搏斗。 ① 老麻雀緊張什么 ?它真的一點兒也不害怕嗎 ? ② 此刻老麻雀在想什么 ? ③ 讀一讀這句話。 (3)面對這么危險的情況 ,老麻雀很有可能丟掉性命 ,那么 ,它可不可以不飛下來 ?(可以 )那它為什么還要飛下來呢 ? 課件出示句子 : 可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上 ,一種強大的力量使它飛了下來。 “ 一種強大的力量 ” 指的是什么 ? (這種力量就是對孩子的愛。正是愛的力量 ,讓老麻雀奮不顧身 ,將自己置身于險境。 ) 4.“ 愛 ” 的力量是巨大的 ,結(jié)果怎么樣呢 ?齊讀最后兩個自然段。 (1)獵狗為什么 “ 愣住 ” 了 ,又 “ 慢慢地向后退 ” 呢 ? 看法一 :獵狗害怕了。 看法二 :獵狗被老麻雀的勇氣征 服了。 (2)為什么 “ 我 ” 急忙喚回獵狗 ,帶著它走開了 ? 三 總結(jié)全文 ,你最大的收獲是什么 ? 、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣 ,沒有動聽的歌喉 ,平時不會有人愿意多看它幾眼。然而 ,在這普普通通的鳥的身上 ,有著這么令人敬佩、令人感動的精神。強大的愛 ,拯救了小麻雀 ,征服了獵狗 。強大的愛 ,感動了 “ 我 ”。 強大的愛 ,也打動了我們每位讀者的心。
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