語言特色活動方案模板范文(精選8篇)-資料下載頁
2025-09-05 09:50本頁面
【正文】 幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分主角對話 ) ―― 觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎樣想它的情緒又會是什么樣的呢 ―― 觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結(jié)局是什么。 。 ―― 教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。 ―― 在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。幫忙幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。 推薦 些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。 ，開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過。 3.“ 主角對白 ” 要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。主角對白可集中在 “ 狐貍實在餓，慌了 ” 直到結(jié)尾這部分進行。 附：聰明的烏龜 一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。 狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不明白。 這事兒 讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。 “ 哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴 ” 狐貍叫了起來。 烏龜回答了嗎沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。 青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊， “ 撲通 ” 一聲跳到水里去了。 狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看： “ 啊，原先是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。 ” 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。 狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃ?“ 格崩，格崩 ” ，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。 狐貍說： “ 烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去， ‘ 啪嗒 ’ 一下摔死你。 ” 烏龜說： “ 謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢 !” 狐貍說 “ 烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去， ‘ 呼啦 ’ 一下燒死你。 ” 烏龜說： “ 謝謝你，謝謝你，你扔 吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢 !” 狐貍說： “ 烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去， ‘ 撲通 ’ 一下淹死你。 ” 烏龜聽到狐貍這么一說， “ 哇 ” 地一聲哭了： “ 狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了 !” 狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊， “ 撲通 ” 一聲，把烏龜扔到水里去了。 烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一向劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說： “ 狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎說呀，說呀 !” 狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去， “ 撲通 ” 一聲，掉到池塘里去了 。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1