【正文】 暑期，各團隊根據(jù)計劃自行奔赴實踐地開展活動。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。如有問題，及時與校團委聯(lián)系。 在實踐開展期間，要求各實踐團隊用心向校團委提交實踐成果和實踐感言，并及時反饋團隊實踐信息 。用心聯(lián)系媒體做宣傳報道，向校團委至少提交 2 篇新聞稿。 十一、總結工作 材料上交 開學后第一周 (即 9 月 3 日 ~9 月 10 日 )各團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委，并將其他實踐書面成果上交。 其中以學院為單位組建的實踐團隊 (包括跨學院組建的團隊 )將書面材料上交到領隊所在學院團委 。研究生會組建團隊交到研究生團委 。校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。 需上傳的電子版材料有 : (1)團隊整體完成的實踐課題成果 (調查報告、論文等 )。 (2)團隊總結報告 1 份 。 (3)團隊實際參加人員名單 。 (4)團隊個人小結或實踐課題成果 (每人 1 份 )。 (5)至少 6 張比較有代表性的活動照片。鼓勵電子版照片，要求分辨率在 1280960 以上，存為 JPEG格式 。 (6)PPT 展示文稿 (要求有電子版的照片 )和團隊自行拍攝修改的 DV 短片 (選交 )。 需上交的書面材料有 : (1)當?shù)孛襟w對實踐活動的相關報道、當?shù)仡I導或者知名人士對社會實踐活動的題詞 。 (2)接收單位評語 (即實踐活動意見反饋表 )。 注 : 團隊上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，期望各團隊予以高度重視并按照規(guī)范進行操作。 有 DV 短片的實踐團隊將 DV 母帶直接上交至校團委，供團委制作暑期社會實踐光盤 (制作結束后我們會將母帶返還團隊 )，并將在評比過程中給予加分。 成果展示交流 開學后，各學院團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經(jīng)驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委。 十二、報賬 算清所花費用，整理好不少于最終資助金額的發(fā)票，于 9 月 17 日 (周一 )~9 月 28 日 (周五 )(除周末 )在得到通知后到校團委辦公室報銷實踐資助。 十三、評獎表彰 9 月 13 日 (周四 )~9 月 20 日 (周四 )，各學院團委對實踐團隊進行初評，并于 9 月 20 日將實踐團隊所有書面成果材料連同已蓋章的學院實踐團隊總表上交至校團委辦公室。 9 月下旬，校團委將根據(jù)各團隊實踐狀況，對團隊及個人評獎，修改有關材料。 注 :暑期社會實踐上述活動程序的實際時間可能根據(jù)實際狀況略有調整，詳見校團委網(wǎng)站的有關通知。 開展特色實踐活動方案篇 8 一、主題 的提出 水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對這些現(xiàn)實 情況，結合課本，我提出 “ 珍愛生命之源 —— 水 ” 這一課題，以使學生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學生保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。 二、活動目標 知識和能力目標：通過活動使學生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實踐的能力。 過程與方法目標：在活動中學生充分運用網(wǎng)絡、圖書資源搜集信息，通過實地考察、拍攝、調查采訪、實驗等方式獲取資料 ,小組 成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進行成果展示與交流。 情感態(tài)度和價值觀目標：通過活動，使學生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。 三、活動對象：八年級學生 四、活動組織形式：將學生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學受到全面的教育。 五、活動時間安排：課上與課下時間想結合，課上準 備用 15 課時，課上主要制定活動方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實驗結果等。課下主要利用節(jié)假日時間進行調查采訪、實地考察拍攝、實驗等。 六、活動過程 (一 )、活動準備階段 第一課時： 按時準備相關視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出 “ 珍惜生命之源 —— 水 ” 這一課題，動員學生積極參與到活動中來。 學生探討，提出自己想要了解的問題。 學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。 根據(jù)學生所選課題，將學生分為 5 組，有學生自主推薦組長。 第二課時： 教師指導學生如何指定活動方案。 各小組根據(jù)老師的指導共同指定本小組的活動方案。 各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。 課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡、書籍等用具。 (二 )、活動實施階段 課上用 4 課時： 老師指導學生該如何做，如 。觀察要細致，記錄、測量要真實，指導學生如何 更快更準的搜集資料。 利用網(wǎng)絡、圖書等搜集各種所需資料。 課下：學生積極地去進行調查采訪、實地考察、拍攝照片、取樣實驗、積累資料。 (三 )、匯集整理資料階段 課上用 4 課時： 教師指導學生如何分析整理材料，如何撰寫調查報告等。 各組學生根據(jù)教師的指導對各類材料進行匯集、歸類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式 (照片展、幻燈片、故事集、調查報告、實驗報告、演講稿等 )準備進行成果交流。 (四 )、活動成果展示 課上用 2 課時：召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動成果。請學生家長代表參加。 (五 )、活動延伸 號召學生爭做 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 學生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。 宣傳活動： ① 在校內外張貼宣 傳標語 ② 利用校園櫥窗在校內設計活動展板 ③ 給相關工廠村鎮(zhèn)領導寫建議書 ④ 召開主題演講會 ⑤ 深入村鎮(zhèn)進行義務勞動等。 七、活動評價 學生根據(jù)自己在活動中的表現(xiàn)，進行自評、互評，教師和家長也要評價，評價時，不能只看結果，重在評價學生的活動過程。 學生自評卡 同學評價