5讓學(xué)習(xí)成為責(zé)任-資料下載頁
2024-09-12 02:52本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)，無論什么時候，都要把理論和實(shí)際相結(jié)合，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用相結(jié)合，把借鑒和創(chuàng)新相結(jié)合。在實(shí)際運(yùn)用上下功夫，在改革創(chuàng)新上花力氣。公務(wù)員之家： 學(xué)習(xí)要想成為領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，一方面要靠個人的自覺意識，實(shí)行上述五個轉(zhuǎn)變，另一方面要營造學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)壓力，使得不學(xué)習(xí)就不光彩，不學(xué)習(xí)就站不住。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從群眾中學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的主要渠道。其 中讀書無疑是重要的學(xué)習(xí)方式之一。而一個領(lǐng)導(dǎo)干部一旦被說成是 “ 書生氣 ” ，被說成 “ 書呆子 ” ，就是一件很可怕的事情了。我們常聽一些同志說自己 “ 讀書不多 ” ， “ 理論不行 ” ，但不是出于謙虛，不是出于自我反思，反而倒像是自我夸耀。為什么會這樣。很大程度上是因?yàn)橹車h(huán)境事實(shí)上存在著不讀書沒人說，好讀書反容易被看成 “ 書生氣 ” 的不正?，F(xiàn)象。要改變這種現(xiàn)象，一方面需要我們不斷提倡，不斷鼓勵，不斷表揚(yáng)，另一方面要把 “ 不愿學(xué) ” 、“ 不勤學(xué) ” 、 “ 不真學(xué) ” 、 “ 不深學(xué) ” 、 “ 不善學(xué) ” 作為學(xué)風(fēng)不 第 5 頁 共 5 頁 正、黨風(fēng)不純的現(xiàn)象加以批評，并在用人導(dǎo)向上體現(xiàn)出來 。
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