【導(dǎo)讀】在新基礎(chǔ)教育理論的倡導(dǎo)下,受新課程理念的熏染,態(tài)生成的課堂資源……面貌帶來(lái)了很大的改觀。但是品評(píng)課堂教學(xué),尤其是普。打造高效課堂便成了我們應(yīng)迫切面對(duì)的。所謂的“高效課堂”就是在有限的45. 分鐘之內(nèi)獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng),加關(guān)注學(xué)習(xí)氛圍和師生、生生關(guān)系。新授課基本流程:。同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。這些作品有何共同之處?丹麥19世紀(jì)著名童話作家,一個(gè)貧苦鞋匠家庭。到的不幸遭遇的句子。訕笑;連媽媽和兄弟姊妹也不歡迎他。,討好那些野鴨們,但野鴨不喜歡他。還差點(diǎn)被獵人打死。不出火花,又被母雞和雄貓趕走。樂觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦。“我喜歡這篇童話中的丑小鴨,是。有理想、有追求的心。本文以_______為線索。生地,丑小鴨_______;在沼澤地,下列各項(xiàng)關(guān)于“丑小鴨”的說法,不正確。B.經(jīng)過種種挫折和打擊后,它終于變成了。一只美麗的天鵝。C.丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不。D.丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的,沒有融入作。者自身的生活體驗(yàn)和感受。