5篇一：學(xué)習(xí)查找黨員存在的突出問題及具體表現(xiàn)-資料下載頁
2024-09-12 02:05本頁面
【正文】 橋梁作用和服務(wù)作用。也就是說，當(dāng)前有些學(xué)生黨員的先進(jìn)性不突出，模范性不明顯，從而影響了黨員在普通同學(xué)中的形象和威信。 （二）高校基層組織中存在的問題 ，各高校學(xué)生黨員的比例達(dá)到 6%~8%，有的甚至更高，而從事學(xué)生黨員繼續(xù)教育管理工作的力量卻非常薄弱。 [2]學(xué)生黨支部書記大部分由從事思想政治工作的干部擔(dān)任 ，其中不少還是行政負(fù)責(zé)人，日常工作忙，對黨支部工作投入的精力 相應(yīng)減少。即使學(xué)生支部中有一些教師黨員（包括任課教師和政工干部），但大部分任課教師只是上課時(shí)間與學(xué)生接觸，對學(xué)生并不太了解 。政工干部中也有相當(dāng)一部分人的黨齡和從事黨務(wù)工作的時(shí)間很短，不僅缺乏黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，而且很少接受過這方面的工作培訓(xùn)，加上人員變動(dòng)較頻繁，不少人也處于 /吃不透精神、抓不住關(guān)鍵、找不到方法的狀態(tài)，這些都直接影響了黨員教育工作的質(zhì)量。 、針對性有的高校黨組織，特別是學(xué)生支部負(fù)責(zé)人認(rèn) 為，現(xiàn)在學(xué)生入黨前都經(jīng)過了黨校 第 8 頁 共 8 頁 的系統(tǒng)培訓(xùn)，接受了諸如學(xué)理論、學(xué)黨章、三學(xué)小組學(xué)習(xí)、聽黨課等多種形式的教育，并通過了黨校的結(jié)業(yè)考試，所以他們對黨員的繼續(xù)教育重視夠。他們對學(xué)生黨員只是滿足于一般性的號召，習(xí)慣于以管理、使用代替教育，沒有采取具體措施進(jìn)行教育，黨員思想政治工作缺乏針對性。黨員的繼續(xù)教育工作不同程度上處于自發(fā)狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一的、科學(xué)的、連貫性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅靠學(xué)生黨支部憑經(jīng)驗(yàn)開展一些教育 。而學(xué)生黨支部限于自身的水平和實(shí)際工作情況，又很難作出科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。因此，學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)只停留在 /零打碎 敲的層面上，隨意性很大 。甚至不少學(xué)生黨支部在組織學(xué)習(xí)時(shí)圖省事，上面怎么布置，下面就怎么安排，學(xué)生黨員與教師黨員在教育內(nèi)容上沒有區(qū)別，而且教育工作走形式，只追求表面上的熱熱鬧鬧，實(shí)際上沒有效果或少有效果 。還有的黨組織對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育既沒有明確的時(shí)間規(guī)定，又沒有嚴(yán)格的督促檢查，黨員教育時(shí)間被發(fā)展新黨員工作擠占的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。
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