5篇一：學(xué)習(xí)指南的感悟-資料下載頁
2024-09-12 02:05本頁面
【正文】 我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。 明確教育目標(biāo)， 保護(hù)幼兒自尊、自信心 《指南》提出了每個(gè)階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實(shí)際工作中，在讓幼兒 “ 知道什么 ” 和 “ 能做什么 ” 的同時(shí)， 第 8 頁 共 9 頁 我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)：保護(hù)幼兒的尊心和自信心，關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表揚(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。作為老師，我們要 用平和的心態(tài)來對(duì)待，允許孩子存在這種差異，耐心運(yùn)用各種方法來進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)孩子都得到較好的發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)《指南》，我又學(xué)到了很多，收獲了很多。我將以《指南》的精神來指 導(dǎo)自己未來的教學(xué)工作，我會(huì)在今后的教育工作中不斷改進(jìn)、實(shí)踐，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長。 篇三：學(xué)習(xí)《指南》感悟 學(xué)習(xí)《指南》感悟 平常的幼兒教育教學(xué)還是，枯糙的，乏味的，所有幼兒按照活動(dòng)時(shí)間機(jī)械的進(jìn)行著。每天都可以看到幼兒們面對(duì)的一樣的內(nèi)容毫無興趣的表情?！吨改稀分赋觯阂蝗丈?，自然滲透。要將教育滲透于日常生活與環(huán)境中，在生活中指導(dǎo)教學(xué)；日常中的交往與游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑；集體生活是幼兒適應(yīng)與發(fā)展的背景與依托。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提 供材料。為幼兒提供安全、豐富的物質(zhì)環(huán)境和溫馨的精神環(huán)境，讓幼兒在積極的情緒體驗(yàn)中和積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展。 在教學(xué)中要根據(jù)孩子的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的課程 第 9 頁 共 9 頁 和環(huán)境，例如《指南》中提出培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些除了在主題活動(dòng)中培養(yǎng)還可以在日?；顒?dòng)中讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)行培養(yǎng)教育，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，使幼兒成為主人公。 通過這次對(duì)《指南》指南的學(xué)習(xí)我逐漸用指南的的理論結(jié)合我 班的實(shí)際情況開展工作，孩子的好動(dòng)了，話多起來了，興趣高了。
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