5篇一：學習指南的感悟-資料下載頁
2025-09-03 02:05本頁面
【正文】 我們要做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。 明確教育目標， 保護幼兒自尊、自信心 《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，在讓幼兒 “ 知道什么 ” 和 “ 能做什么 ” 的同時， 第 8 頁 共 9 頁 我們應當明確自己的目標：保護幼兒的尊心和自信心，關注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。作為老師，我們要 用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。 通過學習《指南》，我又學到了很多，收獲了很多。我將以《指南》的精神來指 導自己未來的教學工作，我會在今后的教育工作中不斷改進、實踐，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長。 篇三：學習《指南》感悟 學習《指南》感悟 平常的幼兒教育教學還是，枯糙的，乏味的，所有幼兒按照活動時間機械的進行著。每天都可以看到幼兒們面對的一樣的內容毫無興趣的表情?！吨改稀分赋觯阂蝗丈?，自然滲透。要將教育滲透于日常生活與環(huán)境中，在生活中指導教學；日常中的交往與游戲是幼兒學習與發(fā)展的基本途徑；集體生活是幼兒適應與發(fā)展的背景與依托。 環(huán)境創(chuàng)設，提 供材料。為幼兒提供安全、豐富的物質環(huán)境和溫馨的精神環(huán)境，讓幼兒在積極的情緒體驗中和積極的環(huán)境中學習發(fā)展。 在教學中要根據孩子的興趣愛好，創(chuàng)設符合幼兒發(fā)展的課程 第 9 頁 共 9 頁 和環(huán)境，例如《指南》中提出培養(yǎng)良好生活習慣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力；萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些除了在主題活動中培養(yǎng)還可以在日?；顒又凶層變涸谕嬷袑W，學中玩，進行培養(yǎng)教育，引導幼兒主動學習和探索，使幼兒成為主人公。 通過這次對《指南》指南的學習我逐漸用指南的的理論結合我 班的實際情況開展工作，孩子的好動了，話多起來了，興趣高了。
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