簡單的小數加減法的教學案例-資料下載頁
2024-11-22 03:52本頁面
【導讀】1．理解小數加減法的意義，并掌握計算方法。2．學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法。3．培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力?？磮D，說說圖上畫了什么？你能提出什么數學問題？（二）教師根據學生獲得的信息從眾多問題中選擇一個加法的問題和一個減法的問題。（三）我們今天就來解決這兩個問題。教師巡視，及時掌。握學生討論情況。教師引導學生從自己的學習實際情況出發(fā)，尋找適合自己知識水平的解決方。小數加法與以前所學的加法是相同的，也是把兩個數合并成一個。相同數位上的數才能相加，列豎式時只要把小數點對齊，就能使相同數位上的數對齊。②從人民幣的單位看，是把1元化成10角，加上原來的2角，用12角減去6角?！赌X筋大轉彎》比《校園科幻》便宜多少元？學生獨立解決第和第個問題再集體反饋。全體學生根據同學所提的問題進行集體討論集體
【正文】 以前所學的減法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數減法？ （ 9）引導學生討論并總結小數加減法的計算方法。 使學生明確它們都是相同數位上的數相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進 一 ”或“退 一 作十”。只是小數加減法注意了小數點對齊，相同數位也 就對齊了。 4．鞏固應用： 觀察觀察圖中給出的信息，解決問題。 （ 1）《腦筋大轉彎》比《校園科幻》便宜多少元？ （ 2）各買一本書， 10 元錢夠不夠？ （ 3）你還能提出哪些問題？ 學生獨立解決第（ 1）和第（ 2） 個 問題再集體反饋。全體學生根據同學所提的問題進行集體討論 集體解決。 三、總結：
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