走進麗江教學設計6-資料下載頁
2024-11-22 03:46本頁面
【導讀】在循環(huán)往復的問——讀——答的過程中逐步加深對文章內容的理解。引導學生體會麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學生的愛國情感。通過細讀重點句子和段落，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。讓我們和作者一起繼續(xù)走進那片神奇的土地。你有什么疑問嗎？《走進麗江》主要介紹了哪些內容？4自然段，玉龍雪山5自然段。你的發(fā)現(xiàn)用一個字或者詞概括，并寫到講臺白板上。教師及時予以引導理解文本或者解決問題。小組議一議，交流自己的收獲，提出自己的問題，并在小組內討論問題。小組讀一讀，讀出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的感悟。小組匯報自學情況，并提出未解決的問題。麗江古城給我們留下的印象是？嘆，好美，好神奇,我們祖國有如此景觀,真的為她驕傲自豪。
【正文】 止這個地方，還有哪里？ （ 五 ） 、看板書，回顧文本 麗江古城給我們留下的印象是？玉龍雪山給我們留下的印象是？還有 ......麗江這個地方真是 ?(神奇而美麗 )板書 自由大聲讀課文 ,哪里發(fā)現(xiàn)它的神奇美麗了 ,一定要讀出來哦 ! （ 六 ） 、立足文本，拓展延伸 《走進麗江》這篇課文，讓我們感受到了 .......而在我們走進麗江之前，我們已經走進了山水甲天下的 ?(桂林 )，在那里，我們 游覽了漓江的水，欣賞了桂林的山， 從同學們的朗讀和表情動作中，我發(fā)現(xiàn)同學們被深深的吸引，而我又何嘗不是呢？我也被深深的吸引，常情不自禁的大聲讀出那字字珠璣的文字，禁不住感嘆，好美，好神奇 ,我們祖國有如此景觀 ,真的為她驕傲自豪。 六、 板書設計： 7 走進麗江 麗江古城 玉龍雪山 神奇、美麗 ......
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