銀色的馬車從天上來教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-22 03:45本頁面
【導(dǎo)讀】格，展示純潔美好的心靈。力度適度，以情帶聲。請(qǐng)同學(xué)上黑板來畫一輛馬車給大家看一下。并以“冬爺爺”的語言祝愿小朋友“意氣風(fēng)發(fā)”，“心靈潔白無暇”。三聽錄音機(jī)，欣賞本課歌曲，學(xué)生回答問題。的倍數(shù)的數(shù)，不喊出它的名字，而是喊“過”。感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品。
【正文】 戲中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了降記號(hào)，課堂氣氛活躍。 在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，有的在表演打雪仗，有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲， 還有的扮演飛馬在天空中奔跑，課堂猶如一幅鮮活的雪景圖，表現(xiàn)了學(xué)生非凡的創(chuàng)造能力。 在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)，如：你覺得我們唱得怎么樣？你對(duì)課堂和老師有什么建議？等等。這些問題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見解的能力。 不足之處： 歌曲的藝術(shù)處理倉促了些，不精細(xì)，學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠，應(yīng)在唱好歌的情況下，再進(jìn)行表演，效果會(huì)更好。 學(xué)生課堂行為習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)行教育，如拿打擊樂器時(shí)，學(xué)生有搶的現(xiàn)象。
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