六下1圓柱的體積說課稿-資料下載頁
2024-11-22 02:51本頁面
【導(dǎo)讀】運用該計算公式解決實際問題。間觀念的又一次飛躍。本節(jié)課是學習圓錐的體積的前奏，也為今后學。習復(fù)雜的幾何形體知識打下扎實的基礎(chǔ)?！皩W生是學習的主體”。一節(jié)課上的成功與否，與學生原有的認識。結(jié)構(gòu)和認知水平有著密切的關(guān)系。本節(jié)課是在學生已經(jīng)了解了圓柱體。但六年級的學生思維主要以形象思維。定了以下教學目標和教學重、難點。知識間可以互相轉(zhuǎn)化的思想，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。要借助形體轉(zhuǎn)換才能實現(xiàn)，學生在理解上會有一定的困難。新課程標準指出：數(shù)學活動是師生共同參與.交往互動的過程。件輔助教學，讓學生通過動手操作、觀察、實驗得出結(jié)論。的，在實際情景學習中，有利于意義的構(gòu)建。生活、學習和工作是有很大幫助的。已有的知識，積極思考，去探求和解決實際問題。加深對所學知識的深化，培養(yǎng)思維的靈活性，防止思維定式。教師給予中肯的評價。要改善的地方，歡迎各位專家批評指正，謝謝大家！
【正文】 2 題。通過練習，鞏固新知識，加深對新知識的理解，把所學的知識轉(zhuǎn)化成能力 。 ：已知圓柱的體積、高，求圓柱的底面積。通過練習，加深對所學知識的深化，培養(yǎng)思維的靈活性，防止思維定式。 （五）回顧總結(jié)，促進 建 構(gòu) 引導(dǎo) 學生說說學習本節(jié)課的收獲？強調(diào)說的內(nèi)容既可以是 學習新知識方面的，也可以是情感、態(tài)度方面的。教師給予中肯的評價 。 四、板書設(shè)計 圓柱的體積 長方體的體積 = 底面積 高 ↓ ↓ ↓ 圓柱體的體積 = 底面積 高 ↓ ↓ ↓ V = S h 本節(jié)課 ,我遵循 本節(jié)課 小學生的認知規(guī)律，從學生身邊熟悉的事物出發(fā)，由直觀 到抽象，采取合作學習等形式，通過學生動手操作、自主探究，教師利用計算機多媒體輔助教學，讓學生全程參與教學，探索出圓柱體體積公式 。雖然我竭盡全力準備本次說課，但仍有很多需要改善的地方，歡迎各位專家批評指正，謝謝大家！
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