六下1圓柱的體積說課稿-展示頁
2024-12-04 02:51本頁面
【正文】 的困難。 （ 2）過程與方法：通過小組合作、討論交流的學習方式，滲透知識間可以互相轉(zhuǎn)化的思想，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。但六年級的學生思維主要以形象思維為主，空間觀念還比較薄弱的特點，結(jié)合本班學生的實際情況，我擬定了以下教學目標和教學重 、難點。一節(jié)課上的成功與否，與學生原有的認 識結(jié)構(gòu)和認知水平有著密切的關系。本節(jié)課是學習圓錐的體積的前奏，也為今后學習復雜的幾何形體知識打下扎實的基礎。包括： （ 1）圓柱的體積計算公式的推導； （ 2）運用該計算公式解決實際問題。 《 圓柱的體積 》 說課稿 各位領導，各位評委，大家好， 今天我說課的課題是 《圓柱的體 積》。 一 教材 分析 六年級數(shù)學下冊第二單元《圓柱和圓錐》中第三節(jié)的內(nèi)容《圓柱的體積》。 節(jié) 課在教材中的地位和作用 《圓柱的體積》是在學生初步認識了圓柱體的基礎上，進一步研究圓柱體的特征，圓柱的體積這部分知識，是在學生 在 已經(jīng)學習了圓面積的計算、長方體的體積、圓柱的認識等相關 形體知識的基礎上進行教學的，可以讓學生比較深入地研究立體幾何圖形，
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