【導讀】葉圖片,欣賞一下。出從哪里開始,到哪里結束。筆描出來它的周長。找一找,摸一摸。一個例子說一說什么是周長。
【總結】第一篇:北師大版三年級數(shù)學上《什么是周長》教案1014 教材分析: 本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學三年級上冊第五單元第44—45頁的內容這部分教材是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖...
2025-10-05 00:58
【總結】第一篇:北師大版小學數(shù)學三年級上冊第五單元測試題 北師大版三年級數(shù)學上冊第五單元試卷 一、動腦筋,我會填。 1、圍成一個平面圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的()。 2、正方形的周長等于它邊長...
2025-10-16 16:39
【總結】第一篇:北師版三年級數(shù)學《什么是周長《》說課稿 《什么是周長》說課稿 龍泉驛區(qū)第二十二小學校周春云 尊敬的各位評委老師,各位同仁: 大家下午好! 今天我說課的內容是北師大版小學數(shù)學三級年上第...
2024-11-04 18:28
【總結】第一篇:北師版三年級數(shù)學什么是周長說課稿 北師版小學數(shù)學三年級上冊說課稿《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容: 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長》。 ...
2024-11-04 02:11
【總結】(北師大版三年級下冊)比一比新授練一練總結作業(yè)小學資源網比一比,哪個面大,哪個面???哪一張面積大些??物體的表面或平面圖形的大小就是他們的面積.面積的概念哪個圖形的面積大?哪個圖形的面積大?哪個圖形的面積大?請你們(用鼠標
2024-12-11 13:37
【總結】學習園地摸一摸物體的面,有什么感覺?學習園地平的面曲的面學習園地物體的表面或平面圖形的大小,就是它們的面積。比一比它們的面積誰大呢?剪一剪,拼一拼。8個9個我用小圓圈擺一擺。我用小方塊來擺一擺。8個9個先畫格子,再數(shù)一數(shù)。
2024-11-21 22:48
【總結】北師大版三年級數(shù)學下冊學習目標1.結合具體的實例和實踐活動,使同學們認識圖形面積的含義。,體驗比較策略的多樣性,豐富自己的經驗。封閉圖形下面哪個圖形的面積大?客廳臥室下面方格中哪個圖形面積大?并說出你的理由。說一說每種顏色圖形的面積等于幾個小方格那么大。
2024-12-11 07:49
【總結】第五單元測試卷一、填空題。1.圖形的周長就是圍成這個圖形所有線段長度的()。2.把長方形的4條邊的長加起來就能求出長方形的周長;也可以求()乘2加()乘2的和;還可以先把1個()和1個()加起來,再乘2。3.求正方形的周長,可以用邊長乘()。4.三角形的周長就是它的()條邊
2024-12-03 05:47
【總結】過兩關我能行,你行嗎?第一關:我露一手!什么叫做周長?長方形的周長指的是什么?同學們摸一摸數(shù)學課本的周長?封閉圖形一周的長度,是它的周長。長方形的周長指圍成長方形四條邊的總長。第二關:溫故知新!長方形有什么特點?長方形的四條邊分別叫什么?長方形的對邊相等,四個角都是直角。長方形較長的邊叫做長
2024-12-11 15:41
【總結】第一篇:北師版三年級數(shù)學什么是周長說課稿 北師版小學數(shù)學三年級上冊說課稿《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容: 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元的內容《什么是周長》。 2、教...
2024-10-29 02:04
【總結】第一篇:北師大三年級數(shù)學上冊《什么是周長》教學設計——肖青青老師 《什么是周長》教學設計 永寧縣藍山學校肖青青 [學情分析]:三年級學生已經學習習近平面圖形,在學生已有知識經驗的基礎上,通過創(chuàng)設...
2025-09-29 22:20
【總結】(北師大版)三年級數(shù)學上冊第五單元檢測題深圳寶安實驗學校譚競芳班級姓名分數(shù).一、小明家的一天星期六,小明爸爸加班,改造一個小池塘。他設計在池塘邊每隔2米種一棵
2024-12-12 20:20
【總結】(北師大版三年級數(shù)學下冊)比一比新授練一練總結教學目標,認識圖形面積的含義。程,體驗比較策略的多樣性。比一比,哪個面積大,哪個面積小?哪一張面積大些?物體的表面或平面圖形的大小就是它們的面積。面積的概念哪個圖形的面積大?哪個圖形的面積大?
2024-12-12 22:58
【總結】北師大版數(shù)學三年級下冊第五單元單元測試 單元測試 。 (1)我們已經學過的面積單位按從小到大的順序排列是()、()、()。邊長1米的正方形,它的面積是();邊長1分米的正方形,它的面積是()。【...
2025-04-01 23:26
【總結】北師大版三年級數(shù)學下冊學習目標1.結合具體的實例和實踐活動,使同學們認識圖形面積的含義。2.使同學們經歷比較兩個圖形面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性,豐富自己的經驗。國旗有這么大窗戶有這么大或的大小就是它們的面積。封閉圖形